Fragment 94 Pascal

...................................................................... Index ..................................................................................................................................................................... 94 94 94 95 95 95 97 100 100 100 102 103 104 105 105 105 106 106 106 106 107 108 109 109 110 112 113 113 113 113 114 116 116 118 119 121 123 125 126 127 Sommaire 5 collection Textes de référence – École Documents d’accompagnement des programmes

les biens tels que le café, le coton, qui constituaient le commerce mondial du XVIIIe siècle et du XIXe siècle. En effet, selon Eric Williams, « il n’y a pas une brique de la ville de Bristol qui n’ait pas été cimenté avec le sang d’un esclave » (94). En effet, si l’esclavage a été une condition du développement du capitalisme industriel, de la formation des sociétés modernes, il a produit une hiérarchie raciale des groupes, construite sur la division travail. Si des réseaux d’esclavage existaient

................................................................................................ .... .... .... .. 92 Immersion .... ... ...... .. ................ ... ............................ ................... .............................. 94 Chapitre 5 ...... ........................................................................................ .. ..... .... .. .. .... .... 111 Immersion .................................................................................. .... ... ...

l’illusion de la chaleur de la voix humaine et celle d’impliquer le lecteur dans l’« ici » et le « maintenant » des communications en direct5 ». Par ailleurs, cherchant à rendre compte de l’impact de l’oralité dans la littérature écrite, notamment des fragments de cette littérature orale et des codes esthétiques, elle recourt à la notion de « bricolage » pour expliquer la nécessaire démarche interdisciplinaire, une démarche féconde reposant sur deux postulats : premièrement, toute lecture d’un texte de

......................................................................................................................92 ANNEXE ........................................................................................................................ 94 BIBLIOGRAPHIE......................................................................................................... 102 4 Introduction La mondialisation est devenue l’un des concepts les plus en vogue depuis le milieu des années 90, non

M I C R O M É G A Physique T enseignement obligatoire Livre du professeur Pascal Bellanca-Penel Professeur à Lyon le S Nathalie Bonnin Professeur à Lyon Robert Carron Professeur à Lyon Évelyne Excoffon Professeur à Bellignat Jean-Charles Excoffon Professeur à Bellignat Ghislain Garcia Professeur à Montpellier Patrice Verbois Professeur à Belley sous la direction de Gérard Ganivet Inspecteur Pédagogique Régional à Lyon et Inspecteur d’Académie H AT I E

scientifique moderne ne recueille pas, en l’accumulant, tout ce qui peut s’observer, comme s’il 19. C’est ce que font apparaître les analyses psychologiques modernes, phénoménologiques et « gestaltistes » de la perception. 20. Par exemple, lorsque Blaise Pascal fait réaliser à Florin Périer, en 1648, la mesure de la hauteur d’une colonne de mercure suspendue à une poche de vide dans un tube, à peu près au même moment en bas et en haut du Puy de Dôme (soit mille mètres environ de dénivelé), c’est pour vérifier

......................................................................................................................92 ANNEXE ........................................................................................................................ 94 BIBLIOGRAPHIE......................................................................................................... 102 4 Introduction La mondialisation est devenue l’un des concepts les plus en vogue depuis le milieu des années 90, non seulement

ainsi sa liberté.Voir également : conscience morale ; destin ; déterminisme ; instinct ; libre arbitre ; morale ; raison ; volonté générale. Citations pouvant servir de référence : « Le cœur a ses raisons, que la raison ne connaît point. » Blaise Pascal, Pensées, 277, classement Brunschvicg. « Le moi n’est pas maître dans sa propre maison. » Sigmund Freud, L’Inquiétante Étrangeté et autres essais, Paris, Gallimard, « Folio Essais », 1985, p. 186. « Tu dois devenir qui tu es. » Friedrich Nietzsche

x2]. 2 1 212 212 88 1. a) (– 7 × 16) + (9 × 4) + 76 = –112 + 36 + 76 = 0. 3. S(x) р b) x1 + x2 = d’équation x = 1. Pour m > –1, il semble y avoir deux points d’intersection. 2. a) x2 – 2x – m = 0 ; 6 = 4 + 4m. 6 у 0 ‹ m у –1. b) Si m у –1 : 2 – 94 + 4m xA = = 1 – 81 + m et xB = 1 + 81 + m. 2 x +x c) xC = A B = 1. Le point C appartient bien à la droite 2 d’équation x = 1. 86 1. On peut conjecturer que le trinôme a deux racines distinctes lorsque le produit a × yS est strictement négatif. b b2