Galanterie

« magnificence » (ligne. 1 ; 16 →répetitions ) richesse, splendeur / « tant d 'éclat » l.2 tant= un intensif - « la grandeur, la magnificence, et les plaisirs » ligne.16 → énumération + rythme ternaire Présence de l'amour : - « galanterie » politesse d'esprit et des gestes 2ème mot du texte →mise en valeur / « galante » + « amoureux » encadre l'énumération concernant le roi - présence du verbe aimer « elle aimait » l.15, « ce prince aimait » l

invitation à la prudence, elle doit rester lucide quant à la situation. Le filtre de la Cour s’immisce ligne 2 à 6 lorsqu’elle admet l’image de galant « né » du Duc. Au XVIIème siècle en effet, l’art de la galanterie était de faire croire que ces qualités étaient innées, ici « né pour la galanterie » appuie donc la perfection de Nemours qui est fait pour l’amour : rien n’est finit pour lui si la Princesse se retire. De la ligne 6 à la ligne 9, dans une même phrase divisée en quatre étapes par l’utilisation

fictifs, l’histoire de La Princesse de Clèves se déroule toutefois sur une toile de fond historique. Le roman s’ouvre à l’automne 1558. En cette fin de règne d’Henri II, la cour de France brille d’un éclat inégalable (« La magnificence et la galanterie n’ont jamais paru en France avec tant d’éclat que dans les dernières années du règne de Henri second » P.45). Autour du roi, de sa favorite Mme de Valentinois et de la reine Catherine Médicis, gravite toute une humanité d’élite. Celle-ci, composée

"eclat", "magnificence", "admirablement", "grandeurs", "incomparable", "parfaite", "majestueuse". Renforcé par des expressions absolues "ne...jamais", "ne...plus", "de plus beau", "de mieux faits". B/ Mais aussi faux et superficiel Galanterie peut être définie par 2 notions : Art de vivre vice de courtoisie au Moyen-âge : façon raffinée d'être dans une situation amoureuse avec les femmes. Subordonnée de concession : "quoique sa passion pour Diane de Poitiers (...) plus de 20 ans" --->

la scène galante. Cependant, suite à un double travestissement, il y a un changement de la situation: une certaine facilité d’allure et de propos, un effet de résonance, typique chez Marivaux. Après un étonnement réciproque suite aux attentes de galanteries de Dorante, Silvia tente de revenir sur le sujet principal, celui d’avoir des informations sur les maîtres. Le jeu théâtral des apartés Les apartés servent aux spectateurs, afin de savoir les véritables sentiments de Silvia envers Dorante qu’elle

extraordinaires »  portrait d’une honnête femme, correspond à l’idéal du XVIIème siècle + « extraordinaires » = au-delà de + suivre le mvt/faire comme les autres Unique source de pédagogie Parle ouvertement de la galanterie : « La plupart des mères s’imaginent qu’il suffit de ne parler jamais de galanterie » ≠ « elle faisait souvent à sa fille des peintures de l’amour » => «  dangereux » « peu de sincérité » « tromperies » « infidélité » «  malheurs domestiques » ≠ « agréable » « tranquillité » « qui est d’aimer

jansénismeSouligne difficulté de la tâche qui attend sa fille :- « force »/« courage »/adj « trop rudes » ; « trop difficiles » → insistent- « affreux » contrebalancé par « doux » + contradiction quasi oxymorique ds « les malheurs d’une galanterie » car à la base galanterie = agréable- évoque sa mort 2x en même tps que la quiétude qu’elle doit lui procurer « si qqch était...de ce monde »/« je reçois...joie » (antithèse mort/joie) + envisage la chute de sa fille ce qui provoque larme de la Princesse- reprend

de l'oeuvre TOME I La présentation de l'héroïne Le roman commence par une présentation de la cour du roi Henri II comme lieu de magnificence et de galanterie. Une galerie de portraits suit. La maîtresse du roi, Diane de Poitiers, est présentée avant l'épouse du roi, Catherine de Médicis, comme peut le laisser imaginer une cour préoccupée de galanterie. Ce sont des portraits historiques (tous les personnages du roman ont existé, hors Mme de Chartres et Mlle de Chartres, future princesse de Clèves)

physique fait un portait morale du personnage. L’œuvé entre donc dans la catégorie des romans psychologiques. l.5-20 : analepse, renseignement vie personnage 5 : père mort jeune don éducation féminine 7 : élevée loin de la cours (galanterie) 8 : Elle ignore la galanterie et gardera son humilité grâce à l’éducation de sa mère B-Une mère et une éducation exceptionnelle l.6 : Une mér d’exptc° « l.8 Toute son attention se porte sur son éducation l.9 « elle ne travaille pas..à cultiver » une éducation

temps du monde Hyperbole Montre la joie de l’auteur Vous défigurez notre conversation ? Personnification de la discussion « aimez » « tête a tête » « graces » « galant » « compliment » « aimable » « coquet » « flamme » Champ lexical de la galanterie Montre le jeu/la scene de séduction « Comme le grand monde » Comparaison Il compare l’amour superficiel à l’amour que porte le grand monde au gens. Phrase interrogative et exclamative dominante Phrase expressive Scène animé, active