Gargantua Chapitre 4

appartiennent à sa propre vie. L’auteur fait donc, dans ce genre de roman, la rétrospective de toute sa vie. (Vipère au poing d’Hervé Bazin). * Le roman épistolaire se compose de la correspondance avec un ou plusieurs personnages fictifs ou non. Les chapitres sont organisés par lettres. (Lettres de Chion d’Héraclée) * Le roman de science-fiction situe l’action dans un futur éloigné et dans lequel la science et la technologie sont un ingrédient majeur. (Spécimens d’Hervé Gagnon) II. Les étapes

Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle  Rabelais, Gargantua, 1542, Prologue, d’après la translation en français moderne d’Emmanuel Naya Parcours  : rire et savoir Problématique  : Dans quelle mesure l’importance de la poursuite du savoir est-elle mise en évidence à travers une écriture facétieuse revendiquant une certaine frivolité ? Buveurs très illustres,

carnavalesque s’unissent et s’excluent mutuellement. Passer de la tradition orale des spectacles du carnaval à la tradition écrite du carnavalesque littéraire suscite et suppose la participation, mieux, la carnavalisation, du lecteur. A cette fin, le Gargantua de Rabelais, œuvre lue par Bakhtine, illustre le rapport étroit entre texte et lecteur. Ce lien permet d’aborder le dialogisme ; caractéristique essentielle du genre romanesque et de la réception littéraire. Catégorie qui échappe aux cadres fixes

préciser les changements de lieux importants et la durée de l’histoire racontée) ? • Quel type de narration est adopté (simultanée ou ultérieure) ? • L'ordre du récit suit-il l'ordre des événements? • Quel est le nombre de parties ou de chapitres ? Etudiez et justifiez la structure choisie par l’auteur. • Faites un bref résumé du récit, en dégageant notamment ses principales étapes (si cela s'applique au récit lu : situation initiale, événement perturbateur, péripéties, éléments de résolution

véritables et surtout de la réflexion personnelle. Rabelais, qui a confiance en la nature humaine et dans les progrès de la connaissance pense qu’une bonne éducation permet de développer les qualités de l’homme. Ainsi il nous présente dans le roman Gargantua, le parcours éducatif du jeune prince éponyme. D’abord en proie à des théologiens sorbonagres , Thubal Holoferne puis Jobelin bridé, et malgré 52 ans et 22 mois d’apprentissage il apparait si « fou niais ahuri et radoteur » que Grandgousier le confie

qu’ils font. Ils doivent ainsi « balancer » tous leurs mots, ce qui peut suggérer aussi un mouvement de la tête comme la fin du vers permet de le penser. Ainsi que l’idée du balancement le suggère, on trouve de part et d’autre de la césure du vers 4 deux expressions antithétiques formulées en italien, « Messer non ou bien Messer si ». Le revirement dont le courtisan est capable le rend bien évidemment ridicule. Correction DM 3 1L – L’Humanisme et Renaissance La priorité accordée aux apparences

Nome e cognome Classe Data Prova 1: Chapitre 2 - L'Humanisme et la Renaissance 1) Panorama historique et socio-culturel Scegli la risposta esatta. Quels événements caractérisent la fin du XVe et le début du XVIe siècle en France ? A. □ Les guerres d'Italie et le début du règne de François Ier. B. □ La Réforme et le massacre de la Saint-Barthélemy. C. □ Les guerres de Religion et l'Édit de Nantes. 2) Panorama historique et socio-culturel Scegli la risposta esatta. Qui fonde le mouvement protestant

CANDIDATS MOYENNES ECARTS-TYPE 325 9,54 3,03 325 9,54 3,03 HEC 242 9,60 3,09 ESCP-EAP 289 9,59 2,98 RESULTATS GLOBAUX VOIES PREPARATOIRES Littéraire ECOLES UTILISATRICES Les copies ont été notées de 2 à 19. Les copies notées entre 2 et 4 ne comportaient qu’une introduction. Quelques excellentes copies ne parviennent pas à masquer un niveau nettement moins bon que l’an dernier. La moyenne est proche de 10 mais beaucoup de copies peinent à dépasser 9/20. Le sujet était d’apparence simple

Chapitre 3 : Les transformations des guerres du 17 2-3 : la réalité sociale et les représentations : Il faut distinguer - les transformations des pratiques de la guerre : concentration de la violence entre les mains de l’état (monopole de la violence légitime ) processus non éluctable la violence n’a jamais été et n’est pas contrôlée par l’état. Aucun contrôle de la vioence n’est parfait (à long terme ce contrôle est déviant - les transformations des représentations de la guerre : les conceptions

quotidienne ? 3) L’imprimerie, « une révolution tranquille » Quand naît l’imprimerie ? Qu’est-ce qu’un incunable ? A quel moment le pouvoir politique réalise-t-il l’importance de cette invention ? Quel rôle joue-t-elle dans la religion réformée ? 4) Mettre le monde en ordre Comment naît la notion d’encyclopédie ? Qu’est-ce qu’un portulan ? Un atlas ? Qui est Mercator ? Quels sont les modes de classement pour les ouvrages imprimés ? III) Elaborer une frise chronologique : 1) Situez ces événements