Gautier Sans-Avoir

cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture Séance 1  Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation initiale L’ancrage réaliste Formulation d’hypothèses de

cursivecomplmentaire (au choix) elle donnera lieu des exposs par groupe Qui Sait de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetire de Th Gautier Omphale de Th Gautier sera exploite pour un travail dcriture  Sance 1 Lecture tude de la situation initiale (lignes 1 114) Objectifs Dcouverte dune uvre Les fonctions de la situation initiale Lancrage raliste Formulation dhypothses de lecture Conduite de

D’où la volonté des écrivains participant de ce mouvement d’enjamber un siècle de rationalisme pour retrouver des états anciens de sensibilité et de croyances. Le XIXè siècle apparaît aussi comme une période intense de création et d’innovation (Gautier, Poe, Mérimée, Villiers de l’Isle-Adam...). Les auteurs ne perdent pas de vue le contexte dans lequel ils écrivent, mais mettent en perspective une forme de « merveilleux ». Dans cette optique, le texte fantastique trouve une singularité : il établit

donne le ton, c'est un bal, une fête joyeuse dans laquelle ceux qui défendent une juste cause vont à leur tour danser au bout d'un gibet. Rimbaud, à cette époque, n'a que 16 ans (né en 1854), il vit misérablement et a déjà connu la prison à Mazas pour avoir voyagé sans billet, il n'en a que plus de haine contre la justice. Rimbaud reprend pour le plagier, la ballade des pendus du parnassien Banville et celle du bandit François Villon, condamné à la pendaison. Si la ballade des pendus de François Villon

française, dès l'origine, a pour maître-mot l'émotion. Marquant l'émergence de l'individu, elle met en avant l'expression, à la première personne, des sentiments et des états d'âme du poète. Loin des recherches formelles gratuites, cette poésie ne semble avoir d'autre thème, d'autre principe unificateur ni d'autre fin que le sujet lui-même. Celui-ci, fasciné par la complexité de son être intérieur, écrit moins pour un lecteur que pour y trouver « un soulagement de [son] propre cœur » (Lamartine). En 1836

Philistin Panger, « le temps », le poète parle de son ennuie a attendre après le temps. On mêle le poème à l’œuvre de George de la Tour, «  La madeleine a la veilleuse » qui représente exactement ce qu’on imagine du poète. « La montre » de Théophile Gautier, écrit en 1852 et extrait du recueil Emaux et camée, définie une vision du temps selon le différent mécanisme qui le représente, il a une forte ressemblance avec le précèdent poème. Ensuite l’œuvre d’Apollinaire « Automne malade » écrit en 1913 et

Pléiade et chez les Romantiques, à ceci près que ces derniers font de ce poète mage un guide pour les peuples. On la retrouve également chez Baudelaire et chez Rimbaud, mais ce dernier associe également le poète à Prométhée, celui qui est puni pour avoir tenté de rivaliser avec les dieux et de leur « voler le feu ». Ce statut particulier et privilégié a parfois conduit le poète à se sentir en marge, exclu de la société, incompris, maudit (c'est à Verlaine qu'on doit l'expression poète maudit). Chez

contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine et Jacques Michelet. LE CONTEXTE L’adjectif « romantique » est au XVIIème siècle synonyme de « romanesque » pour désigner des sentiments et des aventures propres au roman

C'est au XIXème siècle qu'il apparaît en France, en Italie puis en Espagne. En effet, c'est le pronom « je » qui est mis en valeur et non le célèbre « il » que les auteurs utilisaient jusqu'ici. Après la révolution, les hommes apprennent à rêver, à avoir des espoirs de changement... Ils commencent donc à parler d'eux-mêmes dans leurs œuvres: c'est le début du romantisme. La littérature romantique consistait en de nouvelles idées et de nouveaux thèmes à exploiter, comme : La nostalgie du passé:

œuvres d'art. Pour certains, la littérature se doit de transmettre un message voué à éduquer les foules, tandis que d'autres au contraire ne veulent garder d'elle que sa dimension esthétique. Pour cette deuxième catégorie d'auteurs, elle n'a pas à avoir, voire ne peut pas être morale, c'est-à-dire qu'il lui est impossible de transmettre des valeurs, qu'elles soient communément acceptées ou rejetées. Le postulat premier de l'œuvre littéraire est donc que, en tant qu'œuvre artistique, elle se doit d'être