Génotype

Questions : Phénotypes / Pigmentation [corrigé] I. ANALYSE DU SUJET Il s'agit d'un sujet clairement centré sur le thème "Du génotype au phénotype". La première question demande de suivre calmement un raisonnement logique. Les contraintes apparentes de la question sont une aide à la formulation de la réponse. La seconde question est une question de cours plutôt classique, mais, peut être difficile à limiter. II. PREMIERE QUESTION D'après le Document 1, on sait que la mélanine responsable

d’un ou plusieurs gènes et sont dans certains cas sous l’influences de l’environnement. Celui-ci peut agir en modulant l’expression des gènes et contribuant à l’apparition de plusieurs maladies. A un phénotype peuvent correspondre plusieurs génotypes La plupart des molécules complexes synthétisées par les êtres vivants sont élaborées par étapes à partir d’un précurseur. Chaque étape de cette voie de synthèse est catalysée par un enzyme spécifique. Précurseurs ----> B ----> C ----> D =>

Le problème est de connaître le génotype d’un individu afin de décider de la mise en œuvre d’un traitement approprié pour normaliser son espérance de vie. Analyse des documents : Document 1 : Le texte nous renseigne sur le mode de transmission de la maladie : le phénotype malade est récessif, le gène qui la contrôle est autosomique. La fréquence des hétérozygotes est importante dans le nord de l’Europe, ce qui justifie des études précises : 1/10. Ainsi, les individus hétérozygotes sont « vecteurs

D’après bac ES 2008 Madrid - thème obligatoire Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques - Une application de la transgénèse document 1 : les symptômes de la mucoviscidose et leur origine La mucoviscidose est une maladie génétique et héréditaire qui touche les cellules qui tapissent différents organes tels que les voies respiratoires, glandes sudorales en altérant leurs sécrétions (mucus, sueur...). Au niveau respiratoire, le mucus produit par les cellules qui tapissent les bronches

plantes régénérées sont ensuite analysées pour confirmer l’insertion de la construction génétique dans leur génome. Etape 4 : Incorporer le gène dans une variété commerciale La transformation et la régénération étant des opérations délicates, le génotype de la plante choisie est celui facilitant ces étapes. C’est pourquoi les plantes retenues sont soumises à une succession de rétrocroisement afin d’introduire le gène dans le matériel élite et d’obtenir de nouvelles variétés commerciales exprimant

. On va essayer de représenter les chromosomes et les gènes responsables du groupe sanguin de chaque membre de la famille. (Les gènes portés par l’individu forme le génotype mais tous ne s’expriment pas et la « morphologie » de l’individu est différente : on l’appelle le phénotype. ) 1°) Quel sont les gènes ( le génotype) du fils Globull et pourquoi ? Suivez la consigne scrupuleusement : est-il nécessaire de représenter ici les chromosomes sexuels ? justifiez Combien de chromosomes

caractéristique en faucille, forme non-conforme à l’origine des différents symptômes liés à la pathologie (douleurs articulaires, obstruction de capillaires, difficultés respiratoires…) Les sujets homozygotes pour l’allèle codant pour l’hémoglobine S dont le génotype est noté (Hb S // Hb S) présentent une espérance de vie estimée à 5ans post naissance. Dans certaines populations, l’allèle Hb S est pourtant bien représenté aux cotés de l’allèle Hb A (allèle conforme) Ces populations sont d’ailleurs caractérisées

importantes pour comprendre Phénotype: État d'un caractère observable (anatomique, cytologique, physiologique,moléculaire..)Le phénotype le plus couramment observé dans la nature est appelé type « sauvage » ou « normal » phénotype « muté » Génotype: Composition allélique des gènes d'un individu. Chez les organismes diploïdes, chaque individu possède 2 exemplaires de chaque gène, ce qui signifie que la paire de k homologues porte au même locus (même emplacement): Soit 2 allèles identiques:

individus hybrides, tous les individus ont le phénotype [ailes longues]. A partir des résultats de la génération F1, déduire les relations de dominance qui s’exercent entre les deux allèles du gène gouvernant la longueur des ailes.  Ecrire, le génotype des parents et de la génération F1. Expérience2 : On croise des individus de la génération F1 précédente avec des individus homozygotes récessifs. Ce type de croisement porte le nom de croisement test ou « test cross ». On obtient alors 50%

croisement des souris floxées avec des souris exprimant la recombinase CRE sous le contrôle d’un promoteur ubiquitaire. [pic] [pic] Deux à trois souris ont été utilisées par génotypes dans chaque expérience. Une analyse du génotype de chaque souris utilisée a été effectuée en réalisant des PCR d’ADN extraits des queues, mais également des cellules ciblées par la mutation (macrophages ou cellules de la moelle osseuse) 2. Modèle expérimental d’induction