Geometrie Descriptive

------------------------------------------------- EXERCICE 1 La suite (un) est une suite arithmétique de raison r.  1. On donne : u5 = 7, r = 2.  Calculer u1, u25 et u100.  2. On donne : u3 = 12, u8 = 0.  Calculer r, u0 et u18.  3. On donne : u7 = , u13 = .  Calculer u0.  ------------------------------------------------- EXERCICE 2 La suite (un) est une suite géométrique de raison q.  1. On donne : u1 = 3 et q = -2.  Calculer u4, u8 et u12.  2. On donne u3 = 2 et u7 = 18.  Calculer

■ Activités numériques (12 points) EXERCICE 1 On donne le programme de calcul suivant : Choisir un nombre. a) Multiplier ce nombre par 3. b) Ajouter le carré du nombre choisi. c) Multiplier par 2. Écrire le résultat. m 1. Montrer que si on choisit le nombre 10, le résultat obtenu est 260. m 2. Calculer la valeur exacte du résultat obtenu lorsque : • le nombre choisi est – 5 ; 2 • le nombre choisi est -- ; 3 • le nombre choisi est 5 . m 3. Quels nombres peut-on choisir pour que le résultat obtenu

Chapitre I : Géométrie dans l’espace : Sections planes. I. Positions relatives dans l’espace : 2008/2009 1°) Règles de bases : a) Détermination d’un plan : Propriété (admise) Trois points non alignés définissent un plan. Une droite (D) et un point A (D) définissent un plan. b) Règles : Règle 1 : Par trois points non alignés A, B et C passe un seul plan. Ce plan est noté (ABC). Règle 2 : Si A et B sont deux points d’un plan P, tous les points de la droite (AB) appartiennent au plan P

Pour les fcc, on place A(20 ;0) B(40 ;0,45)… Pour les fcd , on place A’(20 ;1) B’(40 ;0.76).. Lorsque les 2 lignes se croisent , on a la médiane( on ne peuvent se croiser quand y=0.5) [pic] c)Calcul On va être plus précis et utiliser la géométrie de collège. On est dans un repère orthogonal, donc Les droites sont parallèles. C(60 ;0,45) D(80 ;0,61) M( Me ;0,5) , [pic]= [pic] Ce qui nous donne :Me –60 = 6,25 donc Me = 66,25 Quartiles Déf : Q1 est le premier quartile : valeur

La première solution n’est valable que si elle est plus économique car elle est obligatoirement moins performante. Dans les deux cas, un problème central sera le collage des miroirs élémentaires sur la surface support qui leur imposera la géométrie et le positionnement adéquat. En effet, il y a de difficiles problèmes de compatibilité chimique entre les colles et les vernis qui protègent l’argenture des miroirs. Une alternative apparemment séduisante et bon marché à cette solution a souvent

Bac S 2004 -Sujet national Suites - Géométrie et complexes – Probabilité - Équations différentielles. Annales bac S non corrigées : http://debart.pagesperso-orange.fr/ts Document Word : http://www.debart.fr/doc/bac_2004/bac_s_national_2004.doc BACCALAUREAT GENERAL Session 2004 Épreuve : MATHEMATIQUES Série : S Durée : 4 heures Coef. : 7 ou 9 OBLIGATOIRE et SPECIALITE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la réglementation en vigueur Le

« mais qui se ressemblent ». (Analogie). René Thom a définit que dans la nature il y a des formes archétypales : il y en a 7. Les formes peuvent être appréhendées à partir de la géométrie ou de la topographie. Le monde n’est pas fait de droites (carrés, etc.) mais de formes plus compliquées. Manuel de géométrie contient des formes permettant de reproduire des objets de la réalité. Qu’est ce qu’une forme ? Il y a les formes qui nous entourent dans l’espace. Mais la forme d’une constitution

Le Serment des Horaces, J-L DAVID Grande composition: 3 mètres 30 de haut sur 4 mètres 25 de large. Huile sur toile. Genre: peinture d'histoire, La scène se passe dans la cour intérieure d'une maison de patriciens romains. Le fond obscur concentre toute l'attention sur le premier plan. De même que chez Greuze l'espace représenté est fermé parallèle au plan du tableau. Trois groupes de personnages: de gauche à droite : les trois frères, puis le père, enfin les trois sœurs. Pour les hommes

Discipline : (Mathématique) géométrie | Durée : 45 min | Cycle / Niveau : III / CM 2 (B) | Nom de la séquence N : danitoumbou@Géom.carré | Nombre de séances prévues : 1 | Année scolaire : 2010 / 2011 | Notion / Titre / Thème : le carré SEANCE 1 (Vahibé III) | OBJECTIF (le carré et l’utilisation du compas/équerre)Connaissances : 1. Figure plane : Utiliser à bon escient le vocabulaire et les propriétés du carréCapacités : 1. Figure plane : Être capable de reconnaître un

F.III-12 F.III. Processus de diffusion L’intégrale stochastique permet de donner un sens à l’équation intégrale : X t = X 0 + ∫ µ ( s, X s )ds + ∫ σ ( s, X s )dWs 0 0 t t dont une solution est appelée un processus de diffusion. On écrit souvent l’équation ci-dessus sous sa forme différentielle plus compacte : dX t = µ (t , X t ) dt + σ (t , X t )dWt appelée équation différentielle stochastique. La partie µ (t , X t ) est appelée SCAILLET F.III-13 drift ou terme de