Gestalt Théorie Et Behaviorisme

interaction avec son environnement, il en résulte alors un changement plus au moins persistant dans le comportement de cet individu. » Styres, 1982 1. Les théories unitaristes : elle sont appelées unitaristes parce qu’elles réduisent le processus d’apprentissage à une seule chaîne quels que soient l’apprenant et le matière apprise. a) Théories associationnistes : leurs principes de base est l’hypothèse du lien stimulus-réponse : si deux situations, deux faits, deux idées sont associés dans leur

personnalité Selon la théorie psychanalytique de FREDU, la personnalité résulte de la combinaison du ça, du moi, et du surmoi : Le ça est le siège des pulsions fondamentales, ce sont les besoins élémentaires et tout ce qui est pulsion instinctive Le surmoi correspond aux contraintes issues de l'environnement social (normes, valeurs, interdits) Le moi correspond à l'équilibre entre les pulsions et les contraintes. C'est donc l'arbitrage entre le ça et le surmoi Selon cette théorie, on trouve plusieurs

Psychologie sociale Introduction : Evolution Cognitiviste de la psychologie sociale * Héritages des grands paradigmes comme le Béhaviorisme, la Gestalt, les travaux de ASCH sur la formation des impressions et les travaux des champs de LEWIN. * L’interactionnisme symbolique= approche sociologique. On la retrouve dans les travaux de GOFFMAN notamment. Cette approche s’intéresse à la signification qu’on les objets pour nous et va poser le fait que l’objet n’est pas obligatoirement conforme

un esprit de complémentarité, les approches ci-dessus mentionnées : il s’agit de l’Analyse Transactionnelle. I1 semblerait en effet que 1’« A.T. >> (Analyse Transactionnelle) propose dans sa théorie une base analytique, et dans sa pratique, une préoccupation envers des résultats observables (Behaviorisme) tout en ayant pour souci de respecter l’intégrité du client (Rogers). Plutôt que de choisir de façon exclusive entre plusieurs approches limitées mais complémentaires, l’Analyse Transactionnelle

générale Définition de la psychologie différentielle Définition de la psycho différentielle Définition : La psychologie différentielle développe des recherches qui permettent de constater (méthode des tests), décrire et comprendre (théories de l'intelligence, de la personnalité, etc...) les différences (réelles ou imaginaires) psychologiques entre les individus ou les groupes. Rque : La psychologie différentielle étudie uniquement les différences psychologiques mais elle se doit

complexe, de plus parfait; - l’aspect téléologique (où les buts positifs futurs influencent la direction de l’action ici et maintenant); - les vertus ne viennent pas naturellement, mais nous sommes par nature capables de les acquérir. La Gestalt a abordé le concept de fonctionnement optimal, où l’individu s’efforce de se structurer, de s’améliorer et de se déployer. Selon le principe orthogénétique de Heinz Werner (1926), le développement se ferait toujours d’un état de globalité et d’absence

. . . . . . . . 75 Table des matières Chapitre 4 Le contrat psychologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1 Le concept de contrat psychologique, de ses origines à nos jours . 4.2 La théorie de l’échange social et la norme de réciprocité . . . . . . 4.3 L’approche sociocognitive de Rousseau . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 L’évolution de la conceptualisation du contrat psychologique . . 4.4.1 Deux approches

26 27 31 34 38 39 43 49 53 53 54 55 58 59 60 61 64 70 73 74 74 http://fribok.blogspot.com/ Partie 2 LE CONTRAT PSYCHOLOGIQUE ChaPitre 4 Le contrat psychologique 4 1 Le concept de contrat psychologique, de ses origines à nos jours 4 2 La théorie de l’échange social et la norme de réciprocité 4 3 L’approche sociocognitive de Rousseau 4 4 L’évolution de la conceptualisation du contrat psychologique 4 4 1 Deux approches conceptuelles de la relation d’emploi 4 4 1 1 La perspective individuelle

- Octobre 1995, Groupe d'Etude Carl Rogers, Paris, 1996, inédit., pp. 19-24. Colin, L., Lemaitre, J-M., Le groupe de rencontre : les conceptions non-directives : Rogers, Pagès, Lobrot, in Colin L., Lemaitre J-M., Le potentiel humain. Bio-énergie. Gestalt. Groupes de rencontre, Paris, Ed. Univ., Psychothèque, 1975, pp. 68-73. Collectif Strasbourgeois, Actes de la rencontre de la Mouvance Rogérienne. 7-8 octobre 1995, Mouvance Rogérienne, 1996, n° 6, pp. 1540. Commas, C., Etude d'attitudes thérapeutiques

modalités sensorielles aperceptives) ? Les travaux de l'école de Wurzbourg allaient tous dans le sens de la possibilité de formes non évocatives de la pensée (sans nier par ailleurs les évocations de toute sortes présentes dans leur résultats). La théorie de Titchener (1909), étayée par ses données et celles de ses nombreux élèves, étant que toute activité mentale s'accompagne d'évocation sensorielle. Mais il distinguait entre l'évocation se rapportant au contenu de la pensée, et l'évocation qui accompagne