Gradation

alternance rime féminine – rime masculine (originalité) Ambiguïté du sens de « mer » (vers 1 et vers 13) Trois phrases seulement, dont 2 exclamatives. Elles se complètent en s’opposant : la 2e phrase est une gradation ascendante dans la longueur des éléments de la phrase : 3 vers – 4 vers – 4 vers ½. Gradation dans la complexité de chaque proposition : 1ère : indépendante, pas de subordonnée, 2ème : subordonnée + relative, 3ème : indépendante + relative, 4ème : indépendante, puis retour à la simplicité. Poème

plan 1)• Une dénonciation et une attaque de la société européenne a)• Une agression de Bougainville • « Tu t’es récrié, tu t’es vengé; et dans le même instant tu as projeté au fond de ton cœur le vol de toute une contrée » l.15 /16 gradation le sauvage rappelle à l’homme civilisé le rôle qu’il doit tenir, dénonce la démesure de sa violence • « Chef des brigands qui t’obéissent » l.1 périphrase, dénonce les intentions de Bougainville • Raisonnement par analogie « qu’en penserait

du sentiment : A. Exaltation / Émotion très forte C'est une personne passionnée, il est fou d'amour Champ lexical exaltation « j'étouffe » « je suis fou » « je n'en peux plus » le sentiment amoureux est traduit par des sensations corporelles Gradation et hyperbole (v 3 à 5 ) B. Un amour désintéressé : donne de la force au personnage -abondance de la 1ère personne ; cela montre que l'amour de Christian le rend heureux ; son point de vue rentre dans le lyrisme -Cyrano est prêt à aller jusqu'au

Baudelaire présente-t-il son œuvre en s'adressant au lecteur? I – Portait négatif de l'humanité a) Language du poète b) L'homme et le Mal II – Bestiaire a) Symbolique des animaux b) Les vices de l'Homme III- Dernières strophes a) Gradation b) Apostrophe au lecteur I- a) Utilisation du « nous » « nos » = lecteur + poète , Il invite le lecteur à se reconnaître . Présent de vérité général brosse le portrait de l'humanité telle qu'elle est. Figure de style (énumération souligne indéfinissable

éboulement « calme » = irruption volcanique V1 : première impression terrible = peur, désespoir = malheureux, allitération « p », « r » 2°/ La place de l'homme? L'homme dominé par la montagne: v26 « Elle tombe sur lui » Lieu mortifère v19-20 = gradation soulignant l'état mortifère L'homme peut s'adapter pour survivre, mais il devient différend: v21-22 Lutte de l'homme face à son environnement : antithèse v24-26: « monte » ≠ « tombent » III/ Le poème comme « espace du dedans » Description

comparaison « des armes bleues comme la terre » pour représenter le bleu. En effet nous sommes en 1969 et l’Homme vient de marcher sur la lune il a donc une vue lunaire sur la terre. Dans les vers suivant l’amour est exprimé au sens propre avec la gradation : « dans les yeux, dans le cœur, dans les bras d’une femme… » . Dans le troisième quatrain il aborde le thème de la poésie : Pour évoquer ce thème Léo Ferre utilise une manière chronologique d’expliquer qu’est ce qu’une poésie. En effet il explique

raconte une scène à laquelle elle assiste Le verbe = voir Léandre = connait personnellement Imagine le stratagème Inversion les relations Silvia/Lisette Dorante/Silvia ont eu la même idée 2. Une gradation Les ho en grade ; valeur générale (l.76) Ergaste Léandre Tersandre Gradation : 1er accent sur le mari (marié) 3e accent sur le perso femme 3. Apparence/Réalité Apparence // Réalité ; Ho social // mari Champ lexical abordant ; Contrefaire (l.72) Apparaitre, physionomie

large […]derrière elle » sub relative ( imparfait) portrait A + temps ralentit ( cliché CDF ) « Ses bandeaux noirs […]sa figure » imparfait de description + adv F relate ce qu’il observe ( pdv interne) « Elle était en train […] de l’air bleu » gradation corporelle + desc qui ressemble à tableau F capture la beauté de A « il fléchit involontairement les épaules » (l.4), « il fit plusieurs tours de droite et de gauche pour dissimuler sa manœuvre » (l.10), « il affectait d’observer » (l.11). perso

quelque chose qui soit dément peut-être, mais qui ne soit pas de ce monde » Explications qui soulignent un changement antithétique entre autrefois « auparavant » et « maintenant », « mensonge » et « vérité », pour analyser une prise de conscience en gradation de constats noirs exprimés au présent de vérité générale A la fin de la scène il se confie et va même jusqu'à se justifier B- La mort de Drusilla Elle a été l’objet de longs débats puisque c’est l’élément déclencheur de son bouleversement

on veut faire entendre un jugement un ....un procédé d'ironie. Exemple : c'est l'élève qui rentre en retard. FIGURES D'INSISTANCE Le parallélisme: reprise d'une construction syntaxique pour accentuer une similitude,une opposition ou une gradation. Exemple: j'ai +nom+pronom /j'ai plus nom plus pronom Le chiasme : c'est un parallélisme de deux expressions dont les éléments syntaxiques ou lexicaux sont inversés dans la seconde. Il crée une vision synthétique fondée sur l'union ou l'opposition