Graphe simple

du décor (voir Balzac ou Zola) auquel il s’agirait de donner une portée symbolique. Les notations arrivent au gré des déplacements du personnage : ainsi passe-t-on du « restaurant » à « sur le trottoir » et à la rue. Maupassant joue sur le passé simple dès le départ qui donne de la vivacité puis l’imparfait, notamment dans le dernier § consacré plus particulièrement au portrait. 2-Le caractère réaliste de cet incipit est visible dans les thématiques et les descriptions : ( L’omniprésence

SOMMAIRE Introduction …................................................................................Page 2 I / Qu’est ce que l’adoption ? ….............................. Page 3 A. L'adoption plénière. B. L’adoption simple. II / Comment adopter un enfant ? ..................... Page A. Qui peut adopter un enfant ? B. Quelles sont les démarches à faire ? C. Les suivis après l’adoption. III / Les enfants « adoptables » …........................ Page

* Température : froides, tièdes, chaleur, glacé * Calme : silence, calme, solitude de la nuit, souvenir doux 2 – temps des verbes Emploi des temps de la description comme l’imparfait (sifflait, gravissaient, redescendaient) et le passé simple (s’installèrent, déshabillèrent) 3 – les adjectifs Calme, bonheur, épaisse, souple, lisse B – personnification de la mer La mer est assimilée à une personne. * Elle est comme une bête * Elle respire * Elle fait naître et disparaître

son arrivée chez Albin Michel. En 1994, Un aller simple est couronné par le prix Goncourt. Depuis lors, avec des romans tels que La Vie interdite, La Demi-pensionnaire et L'Éducation d'une fée, son succès ne se dément pas. Au théâtre, il a reçu le Molière 1997 du meilleur spectacle musical pour son adaptation du Passe-muraille, avec Michel Legrand. Ses pièces lui ont valu le grand prix du théâtre de l'Académie française. Au cinéma, après Un aller simple (réalisé par Laurent Heynemann, avec Jacques Villeret

abord, le narrateur emploie l’imparfait en occurrence dans le récit tels que’’ étions’ portait, avait, apercevait ayant ainsi pour rôle la description des évènements car ici il décrit comment était le nouveau élève d’autre part nous avons le passé simple tels que entra réveillèrent leva fit fut servant a raconté l’histoire ou l’évènement l’agencement de ces deux temps dominant dans notre œuvre harmonise notre récit de plus on constate que le narrateur ralentit le rythme De plus nous avons les

etc. Effet de comique, voire grotesque. Le nouveau monde n’est en fait pas si différent que l’ancien. 2. Le point de vue est interne, subjectivité complémentaire. L’énonciation est historique et racontée de deux manières. Il utilise le passé simple pour l’énonciation historique avec des verbes d’actions « je montais », « je cheminais », « j’entrai », « je leur demandais » etc. Par cet enchainement d’événements, on a l’impression d’être dans une aventure épique. L’antiphrase hyperbolique « tout

3-. a) À quel temps est le récit ? Le récit utilise le système des temps du passé, avec le passé simple comme temps de base. b) Quels sont les temps verbaux dans le dernier paragraphe ? Justifiez leur emploi. Dans le dernier paragraphe (L 44 à 49), les temps verbaux utilisés sont le passé simple et l'imparfait de l'indicatif car l'énoncé est coupé de la situation d'énonciation. Le passé simple est employé pour rapporter des faits limités dans le temps (aspect borné), des actions uniques, celles

Note de lecture : Un aller simple. Présentation de l’auteur : Didier van Cauwelaert Vie et œuvre : Didier van Cauwelaert commence à écrire à huit ans1. Dès son jeune âge, il envoie ses ouvrages à des maisons d'éditions et essuie de nombreux refus1. En 1982, alors qu'il a vingt-deux ans, son premier roman : Vingt ans et des poussières est publié aux Éditions du Seuil. Ses trois romans suivants sont publiés chez cet éditeur. Son roman Un objet en souffrance en 1991 marque son changement

adjectifs soulignent la difficulté renforcée par des adverbes. La mise en valeur du courage, de l’habilité de Mr de Nemours souligné par ce adverbe « néanmoins » . Cette opposition est mise en valeur par l'opposition entre l'imparfait et le passé simple qui représente sa progression rapide. Assonance en « on » et « i » cela met en valeur l'idée de discrétion faufilée. Les petites propositions sont juxtaposées. Champ lexical de la vue souligne la description de la princesse. Le connecteur logique

inédits et des manuscrits inachevés :  Les Premiers froids (poèmes)  La Fin des Majuscules (essai)  Un Wagon sur une île (roman inachevé)  Les Propos de la quarantaine (chronique) Le temps employé par l’auteur : L’imparfait et le passé simple Les personnages du roman : • Idir Salah le père • Aicha l’épouse d’Idir Salah • Fadila sa fille • Omar (l’amant de Fadila) • Germaine (l’amour d’Idir) • Le docteur Coste et son épouse Résumé : Ce roman relate une nuit