Grille Observation Animation

II) METHODOLOGIE ....................................................................................... 31 1. TERRAIN D’ETUDE .......................................................................................................... 31 2. OBSERVATION ................................................................................................................ 32 3. L’INTERVIEW................................................................................................................

le CNRS, pour répondre aux besoins spécifiques des agents) et le pôle synthèse et qualité comptable (audit et contrôle interne, comptabilité générale). Le service communication gère la communication interne (conception d’outils de communication, animation des réseaux internes, liens inter partenariaux), externe (dossiers de subventions d’actions, gestion et développement des partenariats éducatifs, culturels associatifs..etc et promotion des activités du CNRS au travers de manifestations publiques

l'examen établi au plan national. Chaque établissement met en place le nombre de sujets qui lui a été fixé et qu'il choisit dans l'ensemble des sujets proposés. Le procès verbal du déroulement de l'évaluation, les travaux remis par les candidats et les grilles d'évaluation remplies par les professeurs sont transmis au jury. L'inspecteur de l'éducation nationale chargé de sciences physiques s'assure que les conditions nécessaires au bon déroulement de l'évaluation sont bien remplies. 62 Baccalauréat

Sur les sites de revues spécialisées : LSA et Micromania - Entretien avec un professionnel Méthode de sélection des informations La sélection des informations recueillies au cours de la recherche documentaire a été réalisée à partir d’une grille d’analyse en fonction : de l’actualité du document, de la fiabilité de la source, de la pertinence de l’information, de la présentation du document. Technologies mises en œuvre - Recherche d’informations sur Internet - Utilisation du traitement

pour réaliser cette séquence (2h00), il vous est vivement conseillé de vous répartir le travail pour réaliser individuellement ou en équipe l'analyse d'un ou de plusieurs projets. Pour réaliser ce travail, le simulateur met à votre disposition une grille d'analyse : "Alignement Stratégique.xls". SEQUENCE 1 : ALIGNEMENT STRATEGIQUE – SERVICES CENTRAUX 1 ENERGI ET SA LIGNE STRATEGIQUE L'environnement d'ENERGI Grandes entreprises du service public ELECTRA et ENERGIGAZ préparent leur entrée

des charges relatif au projet d‟aménagement qui verra le jour sur la place de la République en mars 2013. Pour avoir discuté avec certains de ces étudiants, la présence des personnes SDF sur la place leur avaient sauté au visage dès les premières observations. Cependant concentrés sur l‟aspect événementiel de la place, ils n‟avaient fait aucune analyse particulière des pratiques de cette population, pourtant usagère de la place. A partir de leur travail et de ceux émergeant progressivement lors de la

et étudiés non pas au cours d’une seule séance mais tout au long de l’année. 19 6 - L’emploi du temps Conformément aux dispositions adoptées dans le cadre de la nouvelle réforme du système scolaire (2002-2007) concernant la révision de la grille des horaires dans l’enseignement de base, le volume horaire alloué à l’enseignement du français au 3ème degré est fixé à huit heures par semaine Par ailleurs et en référence aux principes de l’approche par compétences, les emplois du temps sont

l’Organisation Scientifique du Travail dans les années 20, il est possible de dégager l’existence de trois grands systèmes en GRH : - Le modèle fordien lié au poste de travail (gestion des tâches). - Le modèle de gestion de l’emploi fondé sur des grilles de classification et de qualification (gestion des postes). - Le modèle post-fordien centré sur l’individu (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences). La succession de ces modèles s’explique par l’évolution des objectifs économiques et

ou résultats escomptés lui ont été attribués. Cela suppose également qu’il existe un système de mesure de performance alliant à la fois récompense et sanctions. Dans la pratique, l’évaluation de la performance humaine est faite par le biais d’une grille d’évaluation du personnel. 2) La performance technique ou matérielle Tout comme le facteur humain, l’une des sources, des déterminants ou causes de la performance est l’aspect technique ou matériel. Cette performance technique réside dans :

peu de différenciation en grandes fonctions (marketing, ressources humaines...) comme on peut le trouver en ce qui concerne les grandes entreprises. Il en résulte une forte interpénétration des trois niveaux du système de gestion (opérationnel, animation et finalisation) ainsi que des problèmes opérationnels. En conséquence, « un problème rencontré pourrait s'analyser à partir des implications sur les différents sous-systèmes. Ceci lui confère une forte dimension stratégique. Pour maîtriser cette