Handicap

Fiche de lecture Handicap handicapés Le regard interrogé. Sous la direction de Charles Gardou collection Erès écrit en 1991 Charles Gardou est Docteur

L’intégration des enfants handicapés en milieu scolaire normal représente de nombreux avantages pour les enfants eux-mêmes, pour les autres élèves mais aussi pour les enseignants. Il ne s’agit pas ici de faire la liste des avantages de cette intégration en milieu scolaire normal mais plutôt de mettre en lumière le fait que les pouvoirs publiques ont appuyés cette façon de voir en instaurant une série de lois et de circulaires, qui ont affirmé nettement ce droit à la scolarisation en milieu scolaire

15/02/2012 Handicap Aspect Légal Inès Penot Février 2012 Handicap inclus dans la problématique de la diversité et de la non discrimination Pourquoi veiller à l’égalité des chances et vouloir la diversité ? • Diversité source de richesse, d’innovation, de changement, de respect, de fierté d’appartenance • Nécessité éthique et Responsabilité Sociale de l’Entreprise • Image de l’entreprise • « Diversité en France une réalité sociale…un idéal dans l’entreprise » Alain GAVAND • Contrainte

LA PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP 1. Introduction. La loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005 crée la Prestation de Compensation du Handicap. Cette nouvelle prestation est ouverte aux adultes depuis le 1er janvier 2006. Elle est accessible aux enfants depuis le 1er avril 2008. ➢ Qu’est ce que la Prestation de Compensation du Handicap ? La PCH. Il s’agit d’une aide personnalisée

3- L’insertion sociale des adultes handicapés * la protection sociale Les adultes en situation de handicap sont affiliés au régime général de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie. Pour les travailleurs rémunérés, ils dépendent du régime de l’assurance maladie dont dispose l’entreprise. Pour ceux qui travaillent mais sont non rémunérés, il est possible d’être rattaché à une personne assurée si c’est son époux/se, concubin(e), ou lié par un pacte civile de solidarité, l’un des enfants

FILLIEUX Arthur AMBLAR Solène CAQUELIN Dossier ECJS Comment inciter les handicapés au travail ? Introduction Qu’un handicapé soit intégré à l’école primaire puis au collège et au lycée malgré un handicap, c’est bien ; trouver un établissement spécialisé adapté aux troubles spécifiques des enfants handicapés, c’est parfait. Mais à quoi servent les pédagogies adaptées, les efforts autour de l’élève handicapé, s’ils ne débouchent pas, par la suite, sur une insertion professionnelle à la

Nanterre 2005-2006 L’insertion professionnelle des travailleurs handicapés en milieu ordinaire Sommaire Introduction ..................................................................................................... 4 Première partie............................................................................................... 6 I) Les dispositions législatives relatives à l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés. ..............................................................

 Handicap et accès à l’emploi Dans notre société, le travail a une valeur importante. Il définit notre groupe socioprofessionnel et par conséquent notre place dans la société. Le travail permet de définir notre niveau de qualité de vie. Or le travail n’est pas reparti équitablement entre tous les individus. De ce point de vue les personnes en situation de handicap sont particulièrement défavorisées en matière d’emploi. 1. Stéréotypes : difficultés d’insertion professionnelle Les travailleurs

Travaux Personnels Encadrés ------------------------------------------------- L’INSERTION DES HANDICAPES MENTAUX DANS LES ESAT 2012 - 2013 Travaux Personnels Encadrés ------------------------------------------------- L’INSERTION DES HANDICAPES MENTAUX DANS LES ESAT 2012 - 2013 Les Etablissements et Services d’Aide par le Travail suffisent-ils à l’intégration

Handicap, insertion et stigmatisation Les textes étudiés: Enfants « handicapés » sous clé est un article extrait du quotidien Libération du 16 décembre 2005 et rédigé par André Agard-Marechal, psychologue scolaire et psychothérapeute. Ce texte souligne les incohérences des politiques de repérage et de prise en charge des enfants en situation de handicap dans la loi de 2002. Il dénonce l'effet de stigmatisation de ces lois catégorisant les individus dés l'enfance. Handicap: l'intégration