Impro Moniteur Educateur

respectivement dans les régions Ile de France et Pays de la Loire. 2) Fonctionnement institutionnel L’IME est constitué d’un institut médico-pédagogique (IMP) qui accueille 47 enfants âgés de 6 à 14 ans ; et d’un institut médico-professionnel (IMPRO) qui accueille 54 adolescents âgés de 14 à 20 ans. L’I.M.E. accueille le public de 8 h 45 à 16 h 30, sauf le mercredi où les enfants partent après le déjeuner. Son fonctionnement de semi-internat assure le déjeuner. Le transport est assuré par l’établissement

sont créées afin de pouvoir s’occuper plus à même de chaque individualité et leur situation, notamment l’AGEFIP, ou bien les CAP emploi, des branches spécialisées de Pôle Emploi. Des formations diverses sont créés afin de répondre aux attentes des moniteurs d’ateliers aujourd’hui avec des entreprises telles que les EA (Entreprises adaptées) qui depuis les lois de 2005 ont intégré le milieu ordinaire. Sans oublier le milieu protégé, les établissements médico-sociaux qui doivent composer avec un subtil

.... 124 3 Introduction Dans l’exercice de notre fonction de chef de service éducatif dans une Maison d'Enfants à Caractère Social, accueillant des adolescents, nous avons été conduit à travailler avec différents intervenants professionnels (éducateurs, enseignants, conseillers d'insertion, thérapeutes…) venant d’horizons institutionnels divers, ceci dans le but d’assurer la prise en charge des jeunes qui nous sont confiés dans le cadre des missions de la protection de l'enfance. C'est cette expérience

suffisamment intégrées dans les pratiques des professionnels de terrain et qu’elles n’alimentent que progressivement les enseignements qui sont donnés dans la formation initiale et continue des médecins, des personnels paramédicaux, des psychologues, des éducateurs et des pédagogues. Les personnes autistes et leur famille font par ailleurs état de difficultés à accéder à des connaissances fiables, actualisées et ouvertes sur l’ensemble des champs de la prise en charge de l’autisme. Enfin, les professionnels

social, lesquels se répartissent entre les corps de métiers suivants : o 27 000 directeurs et cadres sociaux et éducatifs ; o 136 000 assistants de service social, conseillers en économie sociale familiale, éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants ; o 39 000 moniteurs-éducateurs et techniciens de l'intervention sociale et familiale ; o 350 000 aides médico-psychologiques, aides à domicile et assistants familiaux ; o 60 000 auxiliaires de puériculture ; o 377 000 assistantes maternelles

famille personnel (de gaulle a une fille handicapée, Anne) ou idéologie (communiste) mette en place le prise en charge professionnelle (surtout sous Pompidou et Giscard) mais teinté des critères sociétaux de l’époque. Par exemple le travail d’un éducateur pouvait être jugé sur sa capacité à faire régner le silence. Des méthodes éducatives aujourd’hui révolues comme les cellules d’isolement les traitement chimique et châtiment corporel étaient utilisés pour une prise en charge moralisatrice (école

orientations différenciées ? 452 4 Conclusion : la division socio-sexuée des savoirs et du travail 454 CINQUIÈME PARTIE APPROCHES POLITIQUES, PHILOSOPHIQUES ET THÉORIQUES DE L’ÉDUCATION 457 38 État et éducation (C. Lelièvre) 459 1 Un État éducateur et centralisateur 459 2 La mise en place d’une administration publique 461 3 La question de la laïcité : public/privé 464 TABLE DES MATIÈRES XIII 39 Groupes d’intérêt et politiques de l’éducation (A. D. Robert) 469 1 Syndicats, identités

Institution spécialisée, équivalente à un IMP ou un IMPro, mais accueillant des enfants et des adolescents de 3 à 18 ans (voire 20 ans). Institut médico-pédagogique (IMP) et institut médico-professionnel (IMPro) Institutions spécialisées prenant en charge des enfants et des adolescents handicapés, non intégrables (momentanément ou durablement) dans les établissements de l’Éducation nationale. Population accueillie : IMP : enfants de 3 à 14 ans (voire 16 ans) ; IMPro : adolescents jusqu’à 18 ou 20 ans. Enseignement

établissements dorénavant concernés par les présents accords-cadres sont ceux qui entrent dans le champ de compétence de la CNSA : EHPAD, SSIAD, SPASSAD, FAM, MAS, IME, ITEP, SESSAD principalement. Extension des accords cadres aux diplômes de moniteur éducateur et d'éducateur spécialisé : Exception faite des structures qui relèvent de l'OPCA FORMAHP, qui n'ont que peu d’adhérents dans le secteur du handicap, pour les autres OPCA, le champ des accordscadres a été étendu : outre les diplômes d'aide soignant