Individualisme Méthodologique De Boudon

En cela, HS : fidèle aux idées libérales de Smith et vision naturaliste de Darwin. HS associer au « darwinisme social » de l'époque et au libéralisme social et politique (car sélection naturelle = les plus performants survivent). Innovations méthodologiques de HS : bases d'une socio scientifique, avec instruments de recherche, une épistémologie et modèles solides. Sa théorie de l'évolutionnisme est d'une grande cohérence et rigueur scientifique, idem son modèle organiciste. A montré que les causes

confronter à des obstacles supplémentaires par rapport aux enfants des classes dominantes. Il existe 2 niveaux de critiques, une sur le plan méthodologique (on reste dans un niveau trop macrosociologique) et l’autre sur la liberté des acteurs au sein du système. C’est R. Boudon qui va porter ces critiques. 3e courant : ＂Individualisme méthodologique＂ R.Boudon Le système scolaire fabrique les individus dont il a besoin pour se reproduire. Dans cette perspective les personnalités (produite

enseignants qui peuvent aider leurs enfants par un certain soutien scolaire, mais aussi dans des familles favorisés (médecins, avocats) où les héritiers bénéficient d'une immersion culturelle et d'une socialisation adaptée. Pour Raymond BOUDON, individualisme méthodologique, la connaissance du système éducatif est meilleur dans les milieux favorisés que dans les milieux défavorisés. La culture a donc un rôle important au niveau de l'école. La "proximité" entre la culture de l’école et celle des catégories

mais il n’est pas absolu, les acteurs disposent d’une marge de liberté mais pour Bourdieu celle-ci est sur déterminée par l’habitus. L’approche de Bourdieu s’apparente donc à l’Holisme. 4) L’approche de Raymond Boudon. Boudon est un des représentants du courant individualisme méthodologique, c'est-à-dire que pour comprendre les faits sociaux, il faut partir de la compréhension des motivations des acteurs. Ceux-ci sont rationnels, ils ne sont pas commandés par le déterminisme de l’habitus mais adoptent

théorique…) ●Holisme: énoncé scientifique, doctrine Durkheim: il faut traiter les faits sociaux comme des choses. Expliquer un phénomène social par d'autres faits sociaux. Inverse du pt de vue individualiste. ●Autre: individualisme méthodologique: gens sont rationnels, limité, Boudon: embouteillage. ●Voie médiane: pt de vue interactionniste. P Corcuff: individus=produits et producteurs. Analyse d'un député: (holiste: idées liées au cadre social) (indiv: intérêt perso électorat) Fait scientifique

 LES GRANDS COURANTS DE LA SOCIOLOGIE I: Présentation sur l’objet de la sociologie II: Le holisme avec Durkheim et Bourdieu III: Le fonctionnalisme avec Merton.. IV Le structuralisme avec Levi-Strauss et Bourdieu V : L’individualisme méthodologique VI: L’interactionnisme et l’interactionnisme symbolique A LIRE : Pierre Simon «  L’histoire de la pensée sociologique » I.Introduction Comme les autres disciplines des sciences humaines, la sociologie apparaît à un moment donné de l’histoire, elle

l'enseignement, l'emploi et le statut est située à l'infini. Une organisation méritocratique de la société supposerait en particulier une élimination complète de la fonction de socialisation que la famille exerce à l'égard de l'enfant. Source : R. Boudon, la mobilité sociale, Encyclopœdia Universalis, 1990. Document 4 Si l’espérance à l’entrée en sixième d’obtenir le baccalauréat augmente fortement, les inégalités entre CSP se maintiennent. Comment l’école reproduit-elle les inégalités sociales

on va aussi cherché à savoir si ces acteurs sont soumis à un certain déterminisme social. On va voir comment ces contraintes sociales vont peser sur les individus et comment ces contraintes vont peser sur les choix individuels. Rappel : Raymond Boudon différent de Pierre Bourdieu. Ds ce cas Bourdieu nous dit que l'origine soc pèse tellement fort lorsqu’il s'agit du parcours scolaire des ind il y a donc une reproduction soc. Bourdieu va essayer de définir quels sont ces déterminants sociaux et

c’est la fait que les valeurs et les règles se sous-tendent. Les règles et les valeurs sont différentes d’une société à une autre. L’autre mouvement est l’individualisme méthodologique, c-a-d que ce sont les individus qui fabriquent la société dont ils ont besoin. Holiste : Marx, Bourdieu Individualisme méthodologique : Weber, Boudon 1) Analyse holiste  Marx, Bourdieu Document 15 p.90 :L’analyse marxiste s’inscrit dans une tradition holiste Classes réalistes  classes réellement observables par

émotionnelles (instables) : sectes, sociétés guerrières… | Bureaucraties, stables | a) L’inégalité des chances (BOUDON, 1973) D’autres constats, d’autres explications : o Accroissement de la compétition sociale o Modèle de l’individualisme méthodologique (Webber) o Une autre explication du phénomène de la reproduction : l’inégalité « des chances de faire les bons choix ». Boudon, 1973 : le constat d’un accroissement de la compétition scolaire o L’école se présente de + en + et peut être