Insertion Professionnelle Des Travailleurs Handicapes

opposition aux étrangers). »1 Citoyenneté : « Situation positive créée par la pleine reconnaissance aux personnes de leur statut de citoyen. (Le citoyen dispose, dans une communauté politique donnée, de tous ses droits civils et politiques.) »2 Handicap : « Infirmité ou déficience, congénitale ou acquise. Déficience biologique, insuffisance organique ou fonctionnelle. »3 Déficience mentale : « La déficience mentale se distingue des psychoses infantiles primitives, des syndromes de carence

étudiants handicapés 4 Le parcours scolaire d’un enfant 4 L’inscription scolaire en milieu ordinaire 4 Les démarches des parents pour l'inscription dans l'établissement scolaire 4 La mise en œuvre et le suivi du projet personnalisé de scolarisation 4 Les modalités de scolarisation 4 Les dispositifs adaptés en milieu ordinaire 4 Les mesures d'accompagnement de la scolarité par l'Education nationale 4 Examens et concours : les principaux aménagements 4 II) La vie professionnelle pour les personnes

LOIS ET DECRETS, 36, 12 FEVRIER 2005, P.P. 2353-2388, La loi comporte huit titres relatifs aux sujets suivants : définition du handicap ; prévention, recherche et accès aux soins ; compensation et ressources (prestation de compensation, AAH) ; accessibilité (scolarité, enseignement supérieur et professionnel, emploi, travail adapté et travail protégé, insertion professionnelle et obligation d'emploi, milieu ordinaire de travail, entreprises adaptées, cadre bâti, transports et nouvelles technologies)

Synthèse | Toute décision de l’employeur (embauche, promotion, sanctions, mutation, licenciement, formation…) doit être prise en fonction de critères professionnels et non sur des considérations d’ordre personnel, fondées sur des éléments extérieurs au travail (sexe, religion, apparence physique, nationalité, vie privée…). A défaut, des sanctions civiles et pénales sont encourues. * Qu’est-ce qu’une discrimination ? * Quels sont les motifs de discriminations interdits ? * Quelles sont

intérêts généraux des handicapés, enfants, adultes, orphelins et de leur famille, en vue de favoriser leur plein épanouissement et leur insertion sociale et professionnelle ». « De répondre aux besoins exprimés par les familles, notamment en créant et gérant des établissements appropriés, visant l’éducation, la rééducation, l’adaptation médico-sociale, l’adaptation au travail, l’insertion sociale, l’hébergement, bref, tout ce qui peut contribuer à créer au profit des handicapés, les conditions d’une

CONDITIONNEMENTNature du poste : Encadrement technique en insertion professionnelleLieu d’exercice : ESAT de l’espoir – Villeneuve (99) Positionnement du poste dans l’organisation : le moniteur d’atelier est rattaché au pôle atelier de production. Il est responsable de l’encadrement de trois travailleurs handicapés. | Architecture du poste | Mission principale : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de travailleurs handicapés à travers l’organisation d’une activité de production et

 PRÉSENTATION A.P.R.P (Ateliers Pour La Réinsertion Professionnelle des personnes handicapées) Société par Actions Simplifiée Unipersonnelle au capital de 45.932.143 francs XPF RCS TPI 09 342 B Entreprise adaptée - Agrément n° 0785/MEF du 18 janvier2008 L’A.P.R.P (Atelier Pour la Réinsertion Professionnelle), est une société par action simplifiée unipersonnelle (au capital de 45.932.143 francs XPF), connu pour sa sous-traitance, représentée par Monsieur GAY Michel

LE HANDICAP PARTIE I A. Différents types de handicap Selon la définition internationale des handicaps de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) le handicap se classe en trois niveaux : - La déficience : Altération d'une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique. La déficience peut être physique, mentale, psychique et sensorielle. - L’incapacité : Réduction partielle ou totale de la capacité à accomplir une activité. Elle concerne le comportement, la

Que-sais-je : Voir triptyque sur l’exclusion • Annexe 1 : Il y a de nombreux passage tel que les parcours scolaire, le passage de l’école à l’entreprise, les formes de mobilité au cours de la vie active, les processus de sortie de l’activité professionnelle. Ce sont les formes de la socialisation. Tous ceux qui n’arrivent pas à entrer dans ses processus vont être disqualifiés socialement et donc dans une certaine manière conduire à l’exclusion. Le non accès à l’emploi (ou expulsion de l’emploi)

l'insertion professionnelle des personnes handicapées C'est notamment à partir de l'orientation en ULIS de lycée professionnel que les familles s'interrogent sur l'avenir professionnel des jeunes. Cette dernière étape de la scolarisation (16 ± 20 ans) devient pour l'essentiel préparatoire de cette insertion professionnelle. Il nous paraît utile, avant de l'aborder pour elle-même et pour bien la situer, de présenter brièvement la problématique générale de l'insertion professionnelle des personnes