Inspecteur d'académie - inspecteur pédagogique régional

fin de l’année de CE1. Apprendre la lecture à un enfant est l’affaire des maîtres et des maîtresses : je veux leur exprimer ici toute ma confiance. Pour remplir cette mission essentielle, ils ont droit à la meilleure formation. Les inspecteurs, les conseillers pédagogiques, les formateurs des IUFM, sont donc les premiers responsables de la mise en œuvre de ce texte qui sera complété par des instructions plus détaillées : j’attends qu’ils apportent tout leur soutien aux jeunes enseignants, mais aussi

La méthode imitative ................................................................... 101 Chapitre 2.2.7. La méthode répétitive .................................................................. 106 CHAPITRE 2.3. Fonctions et traitements pédagogiques du texte ................................. 112 CHAPITRE 2.4. La problématique de second cycle direct : langue, littérature et civilisation ......................................................................................................

Nancy-Metz Dossier suivi par : Sujets Catherine LARGEAU 03 83 86 20 43 Organisation Sophie MOYEMONT 03 83 86 20 52 Mél Ce.dec-bts@ac-nancymetz.fr 2 Rue Philippe de Gueldres CO 30013 54035 NANCY CEDEX à Mesdames et Messieurs les Recteurs d'Académie Monsieur le Directeur du SIEC d’Ile de France Monsieur le Recteur du CNED Objet : organisation du BTS « Commerce international à référentiel commun européen » - Session 2011 Référence : Décret n° 95-665 du 9 mai 1995 portant règlement général

si l'on est employé par une personne privée, même si elle est investie d'une mission de service public (ordre professionnel, fédération sportive,... ; cf Époux Barbier 1968). Ainsi, toutes les personnes travaillant dans les caisses primaires et régionales de Sécurité Sociale et dans les CAF, sont des salariés sont de droit privé, ces structures étant de droit privé. Ils sont soumis à des conventions collectives ; idem pour les salariés d'Air France, les enseignants des établissements privés sous

l'Économie/droit etiou le Management des entreprises qui comgent et évaluent les copies. La correction sera précédée d'une réunion académique ou inter-académique de concertation et dyharmonisation. Elle sera animée par l'inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional président du jury ou, à défaut; par un professeur membre du jury, qu'il aura désigné. 4 Composition de la cornrnksion de correctwn de l'$reuve Diagnostic opérationnel et proposilion de solutions Ce sont les professeurs d'économie

Direction générale des ressources humaines AGREGATION LETTRES MODERNES Concours externe Rapport sur la session 2011 présenté par Monsieur Georges ZARAGOZA Professeur de littérature comparée, Président du Jury CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE   1   Sommaire : Composition du jury 2011 Observations générales par le Président du Jury Epreuves écrites : Première composition française Deuxième composition française Etude grammaticale d’un texte antérieur à 1500 Etude grammaticale

• • de modules spécifiques dans la formation initiale dispensée par les ­nouvelles écoles supérieures du professorat et de l’éducation Le renforcement de la formation continue de tous les personnels La production et la diffusion d’outils pédagogiques à destination des personnels Améliorer la prévention et le traitement du harcèlement entre élèves • L ’approfondissement de la campagne « Agir contre le harcèlement à l’École » et son • • • ­ largissement à la cyberviolence, aux violences

national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Roger Bastien Jack Guichard Pascal Ignace Claudine Larcher Francine Malexis Yves Quere Jean-Michel Rolando Édith Saltiel Jean-Pierre Sarmant inspecteur de l’Éducation nationale à Saint-Maur directeur adjoint de l’IUFM de Paris directeur d’école d’application à Aulnay-sous-Bois professeur des universités, Institut national de la recherche pédagogique inspectrice d’académie – inspectrice pédagogique régionale dans l’académie de Lille

MF : l’autorité des Marchés Financiers. - de médiation : certaines autorités opèrent une fonction de médiation : il faut trouver un terrain d’entente entre les parties : résoudre le litige : conciliation des parties. Elles jouent ainsi un rôle pédagogique. Elle n’est pas reconnue à toutes les AAI. La HALDE, et le médiateur de la République opèrent cette fonction. - de fonction : cumul avec pouvoir de médiation : il est limité à certaines catégories d’AAI, il se manifeste par le prononcé d’amendes

- actions élémentaires (Connaître – Maîtriser et Minimiser), - responsabilités. Les impacts environnementaux de l’industrie. Les institutions et organismes concernés : Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Énergie (ADEME), Direction Régionale de l’Industrie de la Recherche et de l’Environnement (DRIRE), Institut National de l’Environnement Industriel et des Risques (INERIS)... Principe d’amélioration continue. • • • S13.2.4 L’identification, le stockage, l’évacuation des déchets