Inspecteur de l'Éducation nationale

enseignant et chef d’établissement..................... 157 157 160 161 VIII Sommaire Fiche 22 L a médiation hors de l’établissement. .................................................... 165 La fonction de médiateur de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur...................................................................................... 165 L’action du médiateur académique.................................................... 167 Annexes 175 179 ©

L’EVALUATION PEDAGOGIQUE Babou Sène Inspecteur Général de l’Education Nationale ENS - UCAD INTRODUCTION L’évaluation occupe une place essentielle dans le processus enseignement-apprentissage. Si enseigner consiste à se fixer des objectifs en tenant compte de la situation de départ des apprenants, à mettre ensuite en œuvre des stratégies didactiques appropriées pour atteindre ces objectifs, il est évident que cette action n’aurait pas de sens si on ne pouvait pas disposer d’un feed-back, soit

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 5 6 7 9 11 11 16 20 22 22 23 24 25 25 25 26 26 27 28 L’action au niveau national . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Progrès réalisés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Progrès relatifs à la ratification et à l’application des normes . . Le rôle central des organisations d’employeurs et de travailleurs

d’infractions augmente très rapidement chaque année. Mais cette donnée est appelée à changer car l’engagement de l’Etat pour lutter contre le travail illégal est toujours de plus en plus fort depuis le Plan national d’action en 2005. Pour preuve, le 26 novembre 2009, lors de la réunion nationale de lutte contre le travail illégal, le ministre du Travail Xavier Darcos a déclaré vouloir renforcer les sanctions contre le travail illégal. Il s’est fixé pour objectifs l’augmentation d’au moins 5% des procès

continuité des années 30 et de la publication du Règlement général de 1925 encore appelé Méthode Française mais aussi en rupture avec la période d’occupation sous Vichy, • les I.O de 1959 : fin d’une une période • IO de1967 consacrent le sport dans l’éducation et les programmes d’éducation physique, • 1985-1986 :contexte de mise en place de la décentralisation donnant un cadre souple à l’action des acteurs du « terrain » scolaire, l’autonomie et le projet occupant une large place, • Programmes collèges

« Sait-on bien juste à quel point il faut peu de talent pour réussir ? » Jules Barbey d'Aurevilly APPORT DE STAGE MÉTIER DE L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION Vázquez Reyes Emilio Master 1 MEEF Année universitaire 2013-2014 SOMMAIRE DU RAPPORT DE STAGE I. Quelques remerciements.............................................................................Page 1 II. Introduction générale..............................................................................

services gérontologiques - Coordonnateur de projets territoriaux - Responsable de ressources et de projets : littérature et documentation pour la jeunesse - Métiers de l’emploi et de la formation - Communication visuelle Licence L3 : - Sciences de l’éducation - Management et gestion des entreprises - Administration publique DUT année spéciale : - Information communication, option Métiers du livre et du patrimoine / option Gestion de l’information et du document dans les organisations - Techniques

difficultés d'insertion sociale ou professionnelle. Qu'est ce qu'un éducateur spécialisé? Pour répondre à cette question, je me suis orientée vers les recherches plus approfondies dans l'espace info-jeune. L'éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfant et d'adolescents, voire d'adultes présentant des handicapes physiques ou mentaux, des troubles du comportement ou encore des difficultés sociales ou d'insertion. En quoi le métier d'éducateur spécialisé est un métier du social et du

Acbus : Accords de bon usage des soins (récent accord avec les généralistes sur l’usage de la visite, volonté actuelle de l’étendre aux spécialistes ; l’ANAES en définit les référentiels). Bernard Accoyer : Vice-Président du groupe UMP à l'Assemblée nationale, Député de Haute-Savoie et nouveau Président du Conseil de Surveillance de la CNAMTS. ACIP : Accord Cadre Inter Professionnel ACIP : Association des Cadres de l'Industrie Pharmaceutique ACFM : Association Confédérale pour la Formation Médicale

d’ailleurs ne figuraient pas dans le référentiel de certification dans la mesure où les concepteurs du diplôme souhaitaient se donner un peu de temps et disposer du recul indispensable avant de s’engager dans cette voie. Le travail réalisé par les inspecteurs, les enseignants et les professionnels ayant participé à la réflexion ne consiste pas à proposer des modifications aux documents officiels, qui restent la seule référence réglementaire en la matière. De manière pragmatique, il s’inscrit dans la