Inspecteur de l'Éducation nationale

les régies financières la réalisation de la performance de toutes les recettes fiscales et non fiscales nécessaires à la couverture des charges publiques en constante augmentation. Au Bénin, comme dans la plupart des pays africains, le budget national est essentiellement fiscal. Dans un tel contexte, seul l’accroissement des ressources de l’Etat au moyen de la fiscalité, qu’elle soit intérieure ou de porte est déterminant pour l’équilibre du budget. Le système fiscal qui peut se définir comme

enquête publique et administrative, l’avis du conseil départemental de l’environnement et des risques sanitaires et technologiques. La déclaration est une procédure simplifiée applicable aux installations moins polluantes ou dangereuses. Les inspecteurs des installations classées contrôlent la conformité de l’exploitation aux dispositions des textes qui régissent les installations. En cas d’infraction, 2 types de sanctions sont prévus : ✓ Sur le plan administratif, après mise en demeure

du système éducatif a) Le silence de l’information institutionnelle b) La problématique du BTNH dans les rapports c) L’enquête auprès des inspecteurs et des équipes pédagogiques 2. Hors du système éducatif II Le BTNH en 2004 1. Le cadrage institutionnel a) L’historique des diplômes hôteliers b) Les textes de référence et caractéristiques 2. La carte nationale des formations 3. Les effectifs en Terminale 4. Le vivier du recrutement 5. Le taux de réussite aux BTNH 6. Les possibilités de poursuites

n° Janv. 2012 Sommaire page 2 : Qu’est-ce que la créativité dans l’éducation ? page 5 : Créativité, curriculum et évaluation page 8 : Pédagogie et créativité page 13 : Créativité et conduite de l’innovation ou comment rendre l’éducation plus créative page 16 : Conclusion page 17 : Bibliographie Dossier d’actualité VERS UNE ÉDUCATION PLUS INNOVANTE ET CRÉATIVE Le paysage éducatif de ces dernières années est largement irrigué par les notions de mesure de la réussite scolaire, de poursuite

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES SESSION 2005 SÉRIE ES et S DISSERTATION PHILOSOPHIQUE Rapport de M. Jean-Louis Poirier, Inspecteur général de l’éducation nationale, Président du Jury Sujet : Peut-il y avoir des illusions de la liberté ? L’énoncé du sujet proposé pouvait s’entendre au moins de deux façons : selon que l’on comprenait le génitif de la liberté de façon subjective (les illusions produites par la liberté) ou de façon objective (les illusions au sujet de la liberté), on pouvait envisager

partenaires institutionnels ou financeurs des projets. Cette liste n'est pas limitative et reste ouverte à toute idée innovante. Le travail autour de la parentalité s’inscrit dans une démarche partenariale entre Etat, Département, CAF, Education Nationale et partenaires associatifs. Il pose clairement le principe de coéducation et reconnaît la place du parent dans toute structure et institution accueillant son enfant. Sur le Pas-de-Calais, une charte départementale des réseaux d’appui à la parentalité

socialisation (comme la famille). La socialisation est un processus dans lequel les individus apprennent et intériorisent des normes et des valeurs durant toute leur vie et dans la société auxquelles ils appartiennent. Ainsi, la socialisation et l’éducation sont des processus qui permettent l’intériorisation et l’intégration des individus dans une société. Et si un enfant se retrouve en échec scolaire, il se sent exclu, mal intégré car les difficultés scolaires et le stigmate de « mauvais élève »,

adolescents sont maintenus en école primaire avec des petits de 10 ans, non pas parce qu’ils n’ont pas les capacités d’entrer au collège, mais tout simplement parce qu’il n’y pas de place pour eux au collège. La Direction Académique des services de l’Éducation Nationale en Vendée (DASEN7) a ouvert deux ULIS en septembre 2013 (à Chantonnay et aux Herbiers) pour calmer la colère de familles qui se sont mobilisées en juin et juillet dernier, mais ce n’est pas suffisant pour répondre aux besoins. Les CLIS (école)

DISSERTATION E1 L’EFFORT « DIALECTIQUE » « Le modèle d’organisation des années 1950 justifie l’éducation physique construite, le travail scolaire rigoureux par un recours aux sciences biologiques et à la morale de l’effort qui les complète alors ». (B. During, La crise des pédagogies corporelles, 1981). L’E.P. , selon B. During, n’échappe pas au déterminisme social culturel et politiquer, d’autant qu’en tant que discipline scolaire, elle doit s’acquitter des missions dévolues à l’école. Or, dès