Institut Médico éducatif

à renvoyer le pratiquant vers un professionnel le cas échéant. 2.5. Par rapport à un animateur Le professeur d’APA n’a pas vocation à animer ou à occuper. Ses interventions sont construites autour d’objectifs. 2.6. L’éducateur médico-sportif ? L’éducateur médico-sportif n’est pas un statut officiel et donc il faut être vigilant pour le moment. Une association a cependant vu le jour et tente de le promouvoir. Il correspond selon cette association à une licence APA + un formation à l’Education

Institut Régional du Travail Social Champagne-Ardenne “ acteur de la solidarité et de la citoyenneté ” Diplôme d’Etat de moniteur éducateur g g g — Textes officiels — 8 rue Joliot-Curie — 51100 Reims Tél. : 03 26 06 22 88 Fax : 03 26 06 82 56 Email : irts@irts-ca.fr Site web : www.irts-ca.fr Diplôme d’État de moniteur éducateur g g g g Textes officiels Sommaire ggg Décret n° 2007-899 du 15 mai 2007........................... page 4 relatif au diplôme d’Etat

de handicap encadrés par 700 professionnels. Elle est agréée pour recevoir des personnes en situation de handicap tel que l'autisme, déficiences intellectuelles et polyhandicaps. Mon stage de première année s’effectue au sein d’un IME (institut médico éducatif). Cette structure accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes atteints de déficiences intellectuelles et/ou motrices. Elle est répartie en plusieurs sections: - TED: Enfants présentant des troubles envahissants du développement

parfois ne jamais être détecte. Il n’y a pas aujourd’hui de traitement curatif, mais une série de données indiquent depuis plus de quarante ans qu’un accompagnement et une prise en charge individualisés, précoces et adaptés, à la fois sur les plans éducatif, comportemental, et psychologique. Cela permet d'augmenter les possibilités relationnelle et les capacités d’interaction sociale, le degré d’autonomie, et les possibilités d’acquisition de langage et de moyens de communication non verbale par les

ERASME INSTITUT DU TRAVAIL SOCIALTOULOUSEDiplôme de Moniteur ÉducateurDOSSIER DC4 Domaine de compétence N°4Implication dans les dynamiques institutionnel2023EVA KETTOU9SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PRESENTATION DE L’ARSEAA ET DU SESSAD CAP MIDI PYRENEES 3 1.1 L’ARSEAA 3 1.2 PÔLE ENFANCES PLURIELLES 4 1.3 LE SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 4 1.4 LES EQUIPES DU SESSAD (cf organigramme en annexe) 5 1.5 LES PARTENAIRES 5 LES SPECIFICITES DE L’ACTION DE L’EDUCATEUR AU SEINS DU SESSAD

Institut Médico-Educatif de l’envol Saint Jean Il accueil dans sa structure des enfants et adolescents atteints de déficience mentale avec ou sans troubles associés. Au sein de cette structure il existe des Instituts Médico-Professionnels. Le rôle de l’IME : - L'enseignement et le soutien pour l'acquisition des connaissances et l'accès à un niveau culturel optimum ; - Les soins et les rééducations ; - La surveillance médicale régulière, générale de la déficience et

Introduction Actuellement en formation d’aide médico psychologique, au lycée du Rebberg à Mulhouse, promotion 2009/2011, j’ai pu effectuer différents stages. Je vais vous présenter le stage que j’ai réalisé à l’Institut d’Education Motrice (IEM) les Acacias de Pfastatt, d’une durée de 8 semaines. Ce stage, je l’ai référé au domaine de formation 2 : « accompagnement éducatif et aide individualisé dans les actes de la vie quotidienne ». Je l’ai effectué plus précisément au secteur scolaire maternel

déroulé (01) et plus particulièrement au sein du groupe IME, «Les Castors Juniors » de l’IME (Institut Médico-Educatif). CADRE Cet établissement est géré par l’ENTRAIDE UNIVERSITAIRE qui est une association type loi 1901. Elle est gestionnaire de 43 établissements « aux services d’enfants ou d’adultes » regroupés sur 25 sites. Le centre Thérèse Hérold est composé d’un ITEP (Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique) et d’un IME. L’institution est contrôlée par l’Agence Régionale de la Santé

stage Je viens de passer une année auprès d'adultes en situation de handicap au sein d'une Maison d'Accueil Spécialisée à AOUSTE/Sye. Mon rôle était d'accompagner et d'aider les usagers dans les actes de la vie quotidienne, suivant leur projet éducatif et individuel. Cette pratique m'a permit de développer des capacités d'écoute, d'observation et d'adaptation et surtout m'a donné envie de suivre la formation pour devenir Monitrice Educatrice. Mon premier stage s’est porté vers le secteur du

I. Compréhension du contexte d’exercice professionnel du travail éducatif. Je suis actuellement en deuxième année de formation d’éducateur-spécialisé, et dans le cadre de ma formation, j’effectue un stage hors département au sein d'un l’Institut Médico Pédagogique. Cette institution fait partie d'une association qui a pour but d’apporter aux personnes handicapées et à leurs familles un soutien, de leur permettre d’améliorer leurs conditions de vie au quotidien ainsi que de les accompagner dans