Institut Médico éducatif

plus de temps avec Cédric qu’avec Isabelle. Le point important et l’objectif du moment clé de la toilette est de pouvoir faire un accompagnement individuel. L’ Aide Médico Psychologique est et fait le quotidien de la vie au foyer. C’est lui qui animera et pourra rendre la journée plus ou moins attrayante. Le métier d’Aide Médico Psychologique ce n’est pas seulement le savoir faire, mais aussi une manière d’être. On parle d’identité professionnelle, celle-ci se forge tout au long de sa carrière

rien n’est gratuit dc NW services (stage d’insert° pro, animat°, entreprise d’Insert°…) II. Naissance et évolut° des Profess° et des métiers de l’intervent° sociale : a) Not° :  Le terme WX social : 21ème S dt les taches = social, éducatif, psychologique, médico sociale  WX social : ens d’activité multiples qui a pour but d’accompagner la pers ou un groupe confrontés à des diff sociales = sys d’act° organisées / # pro dans # structures = WX relationnel / éducation et / accompagnement  Champ

l'élaboration du projet éducatif de la structure. II) les structures employant les éducateurs ? Chaque éducateur peut aussi bien travailler dans des structures spécialisés publics ou privés telles que par exemple : L’éducateur spécialisé intervient dans différents secteurs : Aide Sociale à l’Enfance (ASE) : établissement social ou médico-social spécialisé dans l’accueil temporaire de mineurs, foyer de l’enfance, centre éducatif renforcé, … Handicap : institut médico-éducatif, services de soins

générale. Exemple type : Italie. Loi « tremblement de terre » en 1977, tous les enfants peuvent être en classe ordinaire quel que soit le niveau du handicap ! - système mixte, comme France ou Portugal. Il y cohabite un système éducatif ordinaire et un système éducatif spécial. Les enfants peuvent être intégrés dans une classe ordinaire avec ou sans soutien. Lois européennes sur le handicap  Hélios I (1988) : étude des centres spécialisés. Helios II (1993) fixe 5 objectifs : - supprimer

garçons de 6 à 20 ans, déficients intellectuels présentant ou pas des troubles tels que définis à l’Article 1er Alinéa 2 de l’Annexe XXIV du Décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 : « Sont en premier lieu visés les établissements (institut médico-pédagogique, institut médico-professionnels) et services prenant en charge les enfants ou adolescents présentant une déficience intellectuelle. Cette première catégorie d’établissements et de services accueille également ces enfants ou adolescents lorsque leur

jamais fini » ENSEIS Etablissement du Rhône- 2021/2022 Expertise Technique- CAFERUIS S O M M A I R E INTRODUCTION ........................................................................................................ 1 1. LE SERVICE D’ACCUEIL EDUCATIF DE JOUR................................................ 2 1.1 Carte d'identité du service…………………………………………………………………………2 1.2. Ses origines : la fondation apprentis d’Auteuil, 155 ans au service des enfants .............. 3 1.3. Le territoire

Index des Sigles Bibliographie Annexes INTRODUCTION Ayant accompagné trois enfants trisomiques et une enfant autiste, pendant quelques mois, dans un Centre Scolaire Privé, j’ai eu envie de poursuivre cette expérience au sein d’un Institut Médico Educatif (IME), pour élargir mes connaissances du public en situation de handicap. La finalité de ce stage était de faire le lien entre la théorie et la pratique. Une meilleure connaissance du public déficient intellectuel et de l’Institution

droit, travail, pédagogie et intégration, des témoignages... Et également un lexique des principaux sigles et acronymes. II- L'auteur Denis Vaginay, docteur en psychologie clinique et psychanalyste. Il exerce en libéral. Il travaille en Institut Medico-Educatif, en cabinet et comme formateur. Il travaille depuis de nombreuses années sur les questions de la différence et de la sexualité. Il connaît bien son sujet lorsqu'il propose de faire découvrir les déficiences intellectuelles, dans la collection

DF 2  CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJET EDUCATIF SPRECIALISE PROJET DE STAGE I) Structure L’I.M.P.R.O de Démouville (Institut Médico-professionnel) s’inscrit dans le cadre de la politique associative de l’A.C.S.E.A. (Association Calvadosienne pour la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence). L’admission des jeunes est faite sur décision d’orientation de la M.D.P.H., l’établissement est financé par les différentes

Moniteur Educateur FC1 DC2 Participation à la mise en oeuvre du projet éducatif Sommaire Introduction page 3 Partie 1 : Projet établissement page 3 Partie 2 : Projet éducatif "Salon de beauté" page 5 Conclusion