Institut Médico éducatif

p 68 - 69 p 70 - 71 p 72 - 73 p 74 - 75 p 64 - 65 ACCUEIL / HEBERGEMENT • FOYER EPIS p 76 - 77 ACCUEIL MÉDICO ÉDUCATIF ENFANTS / ADOLESCENTS • ASSOCIATION CHANTESPOIR • FONDATION CHANTALOUETTE • SESSAD HENRI MICHAUD • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF PARC REVOLLIER • S.A.V.S. TRISOMIE 21 • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF JACQHES ROCHAS • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF FONDATION CHANTALOUETTE • INSTITUT DES JEUNES SOURDS • SESSAD LOUISE MICHEL p 78 - 79 p 80 - 81 p 82 - 83 p 84 - 85 p 86 - 87 p 88 - 89 p 90 - 91

Aude COGREL Askoria « les métiers des solidarités » Moniteur Educateur 2014 PROJET DE STAGE Lieu de stage : Institut Médico-Educatif de Kerdiret Date de stage : du 3 novembre au 26 janvier 2015 Année 2014-2015 SOMMAIRE Introduction page 1 I- La structure A) L’association « l’ADAPEI du Morbihan – Les Papillons Blancs » page 1 B) Le public accueilli en IME C) L’internat « Fort Bloqué »

expérience professionnelle jusqu’à aujourd’hui consiste à accompagner des personnes en situation de handicap (dans un Institut Médico-Educatif auprès d’adolescents autistes et autres Troubles Envahissant du Développement, et dans un Foyer d’Accueil Médicalisé auprès d’adultes polyhandicapés). Avant de commencer mon stage, une de mes première représentation préalable concerne le rôle de l’Aide Médico-Psychologique qui je pense va être de prodiguer essentiellement des soins et par faute de temps à leur accorder

1 - L’INSTITUTION Le centre Paul Dottin est composé de 2 parties : ▪ Un centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle (sanitaire) ▪ Un I.E.M, Institut d’Education Motrice (médico-social) Il est implanté dans la proche banlieue toulousaine, à 8 km du centre ville de Toulouse, à Ramonville St Agne. Lien avec les parents, notamment par « l’association des parents d’enfants handicapés de Paul Dottin » Liens avec les autres associations « ASEI » : ➢ les objectifs généraux : être au

Le métier d’aide médico psychologique. Comment former des professionnels dans un contexte concurrentiel ? Valérie LANSIAUX1 Institut Régional du Travail Social (IRTS) Nord Pas-de-Calais Traditionnellement, le métier d’aide médico psychologique (AMP) s’est construit autour de l’accompagnement des personnes les plus fragilisées que notre société accueille en institution. Sa proximité originelle avec des métiers issus du champ médical (aidesoignant) puis du champ de l’éducatif (moniteur-éducateur)

Protection Judiciaire de la Jeunesse. Depuis environ quatre ans maintenant, je travaille en tant que remplaçant éducatif. J'ai été employé dans un foyer de vie, dans un centre pour mères adolescentes (Anjorant à Nantes, dans une maison de la Sauvegarde de l'Enfance, dans un foyer pour jeunes majeurs étrangers isolés, dans un Institut Médico Éducatif et dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique. Le public : Le public de M.E.C.S peut présenter des troubles de la relation dus à des parcours

Editions l’harmattan, 1995. En septembre 1976, Daniel Roquefort est nommé Directeur d’un Institut Médico-Pédagogique de Charente-Maritime. Il va le diriger pendant dix-sept ans. En 1987, il crée un foyer d’adolescents, à Royan, et en assure sa direction jusqu’en 1992. Depuis 1989, Daniel Roquefort fait partager son savoir tant théorique que pratique en assurant la formation de professionnels du secteur médico-social. Aujourd’hui, il est psychanalyste et membre de l’Ecole Lacanienne de psychanalyse

Avantages et inconvénients 3- Qualités requises 4- Spécialisations a- infirmiers en bloc opératoire b- infirmiers anesthésistes c- puéricultrices 5- Marché de l'emploi II- Parcours de formation : 1- Conditions d'admission en Institut de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI)  2- La formation en IFSI a- durée de la formation b- validation de la formation c- formation théorique d- formation clinique e- coût de la formation Résumé du corps du dossier Nous nous

année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5) Le personnel 6) Les partenaires

« accompagnement social et éducatif spécialisé », il nous est demandé de rédiger un dossier de pratiques professionnelles, qui, partant d'une situation rencontrée lors de nos stages, nous a questionnés et nous a amenés à interroger notre pratique. Ce sera donc l'objet de cet écrit. Durant ces trois années de formation, j'ai effectué 3 stages: deux stages courts de 3 mois, puis un stage long de 9 mois. J'ai fait mon premier stage court en Institut Médico-Educatif, avec un public d'adolescents