Institut Médico éducatif

He Travail personnel écritRéflexion sur l'interdisciplinarité, le rôle IDEet l'organisation des interventions soignanteslors du stage réalisé en Institut Médico-EducatifAkyolMusacanIFSI 2ASOMMAIREIntroductionDéveloppement de la situationRéflexion sur l'interdisciplinaritéa) Conceptogramme des acteurs professionnelsb) Réflexion générale sur les professionnels identifiés dans la situationc) Réflexion spécifique sur le rôle mobilisé par chaque professionnel dans le cadre de la situation relatéeRéflexion

institue un ensemble de droits pour les adultes handicapées. - Organise l’emploi protégé, - Garantie des ressources et des prestations particulières (AAH) et allocation compensatrice tierce personne (ACTP). Pour les enfants handicapés : - mode éducatif adapté et spécifique mis en place, - Allocation d’éducation spéciale (AES) est remplacée par L'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH), depuis le 1er janvier 2006 A aussi réformée les mécanismes d’orientation des PH en créant les

apprentissage, • en formation continue. Dans ce cas là, la durée de la formation varie en fonction des besoins de chaque candidat (niveau scolaire initial, parcours professionnel…). Le déroulement de la formation Enseignement professionnel • Sciences médico-sociales : besoins et facteurs de développement de l’enfant de 0 à 6 ans, maladies courantes, cadre juridique et institutionnel de l’enfant et de la famille. • Biologie : organisation générale de l’être humain, système nerveux (fonctions motrices

aménagements nécessaires de son logement. - pour tous : prestation de compensation du handicap (PCH), versée par le Conseil Général, qui finance les besoins liés à la perte d'autonomie : aides humaines, aides techniques … V) Établissement et services médico-sociaux - Maisons départementales pour les personnes handicapées (MDPH) exercent, dans chaque département, une mission d’accueil, d'information, d'accompagnement et de conseil des personnes handicapées et de leurs proches. Elles évaluent le handicap

attendais beaucoup de ce stage en raison de mon entrée en formation et de mes motivations pour découvrir , observer le travail éducatif et évaluer mes capacités de stagiaire. Lors de la rédaction de mon projet de stage, après quelques semaines de terrain, j' étais encore incertaines sur quelques problématiques comme la place de l'intimité de l'adolescent handicapé, le travail éducatif et les outils utilisés. C'est donc très intéressant après trois mois de stage d' approfondir ces questionnements et de voir

enfants ne pouvant être admis ni en crèche ni en maternelle. Les centres d’action médico-sociale précoce (CAMSP) Ils ont pour but de dépister et de traiter précocement les enfants de moins de 6 ans atteint d’un handicap moteur, sensoriel ou mental. L’objectif étant de permettre aux enfants de vivre dans leur milieu tout en recevant un complément à l’éducation familiale : l’éducation spécialisée. Les centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP) Ils ont pour missions de diagnostiquer et traiter

de l’employeur liste des tâches fiche de demande de dispense et d’allègement TEXTE DE RÉFÉRENCE : Arrêté Ministériel du 11 Avril 2006 et ses annexes. 2 p. 10 p. 11 p. 12 p. 13 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’aide médico-psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive

I- Les fondements et les valeurs de l'établissement 1- Description de l'établissement Le FAO (Foyer d'Accueil Occupationnel de jour) de Trois Mares est un établissement médico-social.. Il est destiné aux hommes et aux femmes, âgés de 18 à 60 ans, en situation de handicap mental, orientés par la Commission des Droits et de l'Autonomie pour les Personnes Handicapées. La structure a ouvert ses portes le 3 avril 2006 et fonctionne en accueil de jour. Elle se situe à Trois-Mares au Tampon permettant

I / Présentation de la structure J’effectue mon stage de première année de formation de Moniteur éducateur à l’Institut Médico Sociale de Vandoeuvre qui fait partie de l’Association Adultes et Enfants Inadaptés Mentaux (A.E.I.M.) qui a été créée en 1957. Il s’agit d’une Association Familiale Départementale (loi 1901) adhérant à l’Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales. Dès janvier 1958, s’ouvrait le premier Institut.Médico.Educatif de Vandoeuvre, début

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement