Interet Psychologique Pour La Phedre

flatterie, autre trait traditionnel. Mais son interlocutrice se montre moins naïve que le Corbeau puisqu’elle sait utiliser à son tour une finesse pour se venger du Renard dont nous percevons les limites de l’habileté. 6. Établissez le portrait psychologique des deux personnages de la fable 22. Le Chêne (le roi de la forêt, à l’image du Lion, considéré comme le roi des animaux), est fier, prétentieux, hautain, sûr de sa supériorité et de sa puissance. Face au roseau, il fait preuve de suffisance, de

légitimer des pratiques mondaines perpétuées mais aussi à marquer une distance avec le passé. Une des fonctions du salon comme objet privilégié du roman au xixe siècle, de Stendhal à Bourget, est de permettre, au-delà du cadre qu'il offre à l'analyse psychologique et sociale, de comparer la société du xixe siècle à celle du xviiie siècle et de dénoncer l'emprise des mœurs et des manières bourgeoises. Le procédé consiste à opposer à l'évolution générale de la vie mondaine les rares salons qui ont conservé

persona. Chez Flaubert, dans ce passage, les relations entre les invités fonctionnent pour l’essentiel selon les mêmes modalités que celles qu’entretiennent les aristocrates. Les amitiés se font majoritairement au gré des circonstances ou des intérêts de chacun, et surtout, les inimitiés se forment dans le sein des ambitions. Voyons le cas de Pellerin, qui adresse la parole à Frédéric, s’informe d’un voyage en Italie qui n’a jamais eu lieu (l. 85), puis ne fait que parler de lui ou de son savoir

Benjamin CONSTANT. En 1809 il invente cette formule pour désigner ce qui dans une œuvre portera la caractéristique d’un lieu et d’un temps donné. En un mot, ce qui historicisme, ce qui situe dans l’histoire en un lieu en un temps précis. L’intrigue de Phédre est située dans un temps mythique, suspendu au dessus du réel. « Si le poète doit choisir (et il le doit) ce n’est pas le beau mais le caractéristique. Non qu’il convienne de faire, comme on dit aujourd’hui, de la couleur locale, c’est-à-dire d’ajouter

les sujets d’invention Au-delà des épreuves du lycée, ces lectures vous invitent à des références qui développeront votre culture générale et citoyenne. Liste de lecture non exhaustive Théâtre : Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de

traditionnelle en France. Il soulève une question qui est clairement posée dans le sujet de dissertation. Le candidat comprendra d'autant mieux qu'il aura apprécié au théâtre des pièces où le metteur en scène s'engage. Bien sûr, vous aurez toujours intérêt à tenir compte pour traiter le sujet des pièces sur lesquelles vous avez pu réfléchir en classe depuis que vous en étudiez. III - UN TRAITEMENT POSSIBLE DU SUJET Dans un premier temps, nous pouvons montrer qu'au théâtre, les personnages parlent

parole et qui est destiné à illustrer une leçon de morale. L’intention du fabuliste est donc didactique. ■ La fable est un genre littéraire très ancien qui nous vient de l’esclave phrygien Ésope. Ses fables ont été traduites par l’auteur latin Phèdre, puis reprises et adaptées au XVIIe siècle par Jean de La Fontaine. ■ 16 © rue des écoles, 2012 Au théâtre, on emploie parfois le mot fable pour désigner l’intrigue. figure… Remarque figure de rhétorique ■ La définition stylistique

 Socrate (Σωκράτης) Philosophe occidental Antiquité Portrait de Socrate. Données clés Naissance 470-469 av. J.-C. Décès 399 av. J.-C. (Athènes) Principaux intérêts Éthique, Politique, Amour Idées remarquables Maïeutique, Ironie Influencé par Anaxagore de Clazomènes, Prodicos,Parménide A influencé Platon, Xénophon, Antisthène, lessocratiques et la plupart desphilosophes occidentaux Adjectifs dérivés Socratique, présocratique modifier Socrate (en grec ancien Σωκράτης / Sōkrátēs)

monde avec un handicap certain ? Il est du devoir de l’école de prendre en compte ces situations et de tenter d’y suppléer en restaurant une relation de médiation par laquelle l’élève pourra accéder au sens de l’apprentissage. Sur un plan psychologique, Rosine Debray (1989) a étudié le concept de médiation de ses origines à ses conséquences. Elle explique qu’au sein d’un environnement stimulant et encourageant, le jeune enfant disposera des conditions énergétiques essentielles à l’élaboration

lois sont, d'une part, celles de l'hérédité (c'est la folie de la tante Dide qui pèse ensuite comme une tare sur le psychisme de tous les membres de la famille, s'exprimant dans la violence ou dans l'alcool), d'autre part, celles de la société (les intérêts économiques déterminent les hommes). Cette dimension est manifeste dans la définition générale que donne Zola de sa série des Rougon-Macquart : « l'histoire naturelle et sociale d'une famille sous le second Empire » ; les deux aspects sont là, naturelle évoque