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HEC CESA DIRIGER UN CENTRE DE PROFIT. HEC CESA DIRIGER UN CENTRE DE PROFIT. STRATEGIE. MARKETING STRATEGIQUE. FINANCE. MANAGEMENT. STRATEGIE. MARKETING STRATEGIQUE. FINANCE. MANAGEMENT. LE BUSINESS PLAN. P Présentation générale du projet : idées, contexte et motivation principale. P Présentation générale du projet : idées, contexte et motivation principale. MMMMMMMMmmmll Présentation des acteurs : les hommes, leur profil et leur expérience. Présentation des acteurs :

PIRONET, experte de l’éducation et coprésidente du comité. Titulaire de l’A.E.S.S. et d’un D.E.S. en Technologie de l’éducation et de la formation, Fabienne Pironet est aujourd’hui professeure affiliée à l’École de gestion de l’Université de Liège (HEC-ULg). Pendant dix ans, elle a enseigné à l’Université de Montréal où elle a notamment travaillé à l’évaluation des enseignements. Elle a par ailleurs 11 été experte-conseil auprès du ministère québécois de l’Éducation ainsi que chargée de recherche

approprient (2.2.2). 2.2.1. Un modèle intégrateur du phénomène entrepreneurial Notre ambition de proposer un modèle intégrateur de l‟aventure entrepreneuriale, d‟ailleurs saluée par OBRECHT (2007, p. 9), visait à rendre compte simultanément de l‟intra-singularité et de l‟extra-singularité du phénomène195. La modélisation dialectique de référence, celle de VERSTRAETE (2003 196 ) relevait le second défi en décrivant parfaitement comment l‟entrepreneuriat est une action humaine particulière impliquant

s'opposant aux masses. La société ne peut être gouvernée que par des gens d'élite : élitisme. Il y a eu les élites sociales s'appuyant sur la culture, formation, compétence. On fabrique des élites qui sont les seuls à pouvoir faire vivre le pays : ENA, HEC, normale Sup, polytechnique. Ceux qui en sont issus considère qu'il n'y a qu’eux pour diriger le pays. Se pose alors le problème de la démocratisation de ces écoles car de fait par un enchaînement de mécanisme les grandes écoles recrutent dans les mêmes

s'opposant aux masses. La société ne peut être gouvernée que par des gens d'élite : élitisme. Il y a eu les élites sociales s'appuyant sur la culture, formation, compétence. On fabrique des élites qui sont les seuls à pouvoir faire vivre le pays : ENA, HEC, normale Sup, polytechnique. Ceux qui en sont issus considère qu'il n'y a qu’eux pour diriger le pays. Se pose alors le problème de la démocratisation de ces écoles car de fait par un enchaînement de mécanisme les grandes écoles recrutent dans les mêmes

Nouveaux couples produits /marchés ou liquidation Alliances stratégiques Alliances stratégiques ou fusion Alliances stratégiques ou cession Source : Fernandez G ; Noel A, Les alliances stratégiques : une réponse des P.M.E. à la mondialisation, CETAI, HEC Montréal, 1993. P. 12. Il apparaît clair du tableau précédent que les stratégies d’alliances occupent une place importante dans les possibilités offertes à la P.M.E. quelques soit sa position face à une FMN (concurrent direct, fournisseur ou distributeur)

toute organisation qui souhaite jouer sa partition dans la sphère internationale. I. LE MODELE CLASSIQUE : LES FONDEMENTS DU MARKETING La démarche marketing [à ne pas confondre avec la segmentation de l‛offre ou segmentation stratégique (Collectif HEC, Strategor qui s‛appuie sur la notion de métier] a été formalisée dans les années 50. Elle peut être représentée par un modèle séquentiel à trois étapes itératives. ) A. Première étape : approche prospective La première étape (Figure 2.1) conduit

de nombreuses années des partenariats privilégiés avec les écoles et les MBA les plus réputés sur les différents continents. Ainsi, le Groupe entretient une relation étroite avec des écoles en France  : Essec (Chaire LVMH sur le marketing du Luxe), HEC (Séminaire d’intégration des étudiants internationaux), l’Institut d’Etudes Politiques de Paris, ou Sciences Po (Bourses pour des étudiants des Antilles). En outre, dans le domaine spécifique de la mode, les relations de proximité se poursuivent avec

l’image de référence se propagerait dans les images suivantes. Il est donc nécessaire périodiquement de transmettre une image complète (compression JPEG). MPEG définit le codage des images comprises entre deux images de références appelées images I (Intra Picture). Ces images sont codées indépendamment du contexte, seul intervient leur contenu. Elles constituent des points de référence à partir desquels les autres images sont construites (figure 1.30). Flux vidéo Réf. Réf. Réf. G.O.P (Group

la même trame sur l’interface NNI. Bit Byte 1 2 8 7 6 5 4 3 GFC VPI VPI VCI 2 1 VCI 3 4 5 VCI PT HEC CLP GFC : Generic Flow Control (contrôle de flux générique) VPI : Virtual Path Identifier (référence de conduit virtuel) VCI : Virtual Circuit Identifier (référence de voie virtuelle) PT : Payload Type (type de charge) CLP : Cell Loss Priority (priorité de perte) HEC : Header Error Control (contrôle d’erreur de l’en-tête) Figure 8-15. L’en-tête de la trame ATM sur l’interface UNI