Introduction Commentaire Théâtre Contemporain

Dissertation / Juste la fin du monde, Lagarce Sujet : Selon vous, la pièce de Lagarce ne met-elle en scène que la crise familiale ? N.B. / introduction : Du latin médiéval crisis (« manifestation grave d'une maladie »), issu du grec κρίσις, krisis («action de décider»), d’où sens médical au départ : phase décisive d’une maladie. À partir du XVII è siècle, phase critique d’une situation, moment périlleux et décisif. Expliquer le titre (cf. cours de présentation) I. La crise familiale - le retour

et cornmunicationnel. De prime abord, deux notions fortes caractérisent “l'anthro- pologie de la communication” : d°abord, la ritualité, entendue dans une acception large, quasi-éthologique; ensuite, les lieux dans lesquels ces rites se déroulent, théâtres souvent urbains qui peuvent devenir autant de terrains pour le chercheur. En tant qu°objet anthropologique majeur, le rite ne saurait cependant être réduit aux seuls échanges interpersonnels, si riches soient-ils ; en ouvrant le spectre rituel, on

son petit-fils Philippe d'Orléans. C'est un échec. Le pouvoir est renversé, et la deuxième république est proclamée le 24 Février 1848 devant la colonne de la Bastille. La révolution de 1848 a profondément marqué Gustave Courbet et ses contemporains, mais la nouvelle république leur redonne espoir. Un gouvernement provisoire est rapidement constitué. Il 2 MALVANO Laura, « Courbet « républicain de naissance » » in Chefs-d’œuvre de l'art, Grands peintres, V- Le dix- neuvième siècle, Hachette

bibliographie qui est proposée est très intéressante. http://www.etudes-litteraires.com/celine-voyage.php : des pistes pour un commentaire d'un extrait http://www.bacdefrancais.net/voyagenuit.php: le plan de l'analyse d'un extrait (l'arrivée à New York) http://www.evene.fr/citations/theme/voyage-au-bout-de-la-nuit-livre-celine.php : des citations amusantes de l'œuvre INTRODUCTION Entrée en matière : La Première Guerre Mondiale a inspiré beaucoup 'artistes du 20èmesiècle comme Otto Dix ou Apollinaire

travail à dimension historique, artistique et culturelle en conformité avec l’esprit de l’enseignement de l’histoire des arts. Toutes les disciplines, mais en premier lieu celles de la culture humaniste, visant à développer la précédents ou contemporains curiosité et la créativité artistiques des élèves, à aiguiser leurs capacités d’analyse d’une oeuvre d’art, à les aider à se construire une culture personnelle et à prendre conscience des métiers et des formations liés à ces pratiques artistiques

guerriers de héros, en général des chevaliers français devenus des personnages de légende. Les événements narrés remontent à plusieurs siècles (souvent entre la fin du VIIIe siècle et le Xe siècle), mais sont interprétés à la lumière de luttes contemporaines. Le thème récurrent de la croisade, de la lutte des chrétiens contre les sarrasins (ou musulmans) est prétexte à l'exaltation de la vaillance guerrière, de la prouesse, sur un arrière-plan mythique de combats surhumains et de descriptions fabuleuses

souhaité "mettre à l'épreuve" les notions que Raymond Bellour développe dans son ouvrage sur le cinéma et la vidéo : L'Entre-Images (1) tomes 1 et 2, et montrer en quoi elles sont pertinentes pour comprendre certains enjeux non seulement de l'art contemporain mais aussi de la philosophie quand elle se propose de réfléchir sur le médium ou le "milieu du monde" (2). Saisir cet entre de l'art et de la philosophie, observer les croisements et les empiètements qui peuvent s'opérer, c'est penser l'indétermination

du roman de Victor Hugo datant de 1869, L’Homme qui rit, dont le héros, défiguré, sourit perpétuellement. Ce texte est mis en perspective avec trois documents récents : la première scène d’une pièce de théâtre moderne, Art (1994) écrite par une femme, Yasmina Reza, stigmatisant les mœurs contemporaines, un article de presse du Figaro Magazine de 2008 analysant les raisons pour lesquelles nous, Français, avons besoin de rire et un document iconographique, une photographie de deux femmes, la plus jeune

finit par être remboursée par la sécu en 1982ouverture : Simone Veil combat pour l’égalité entre les classes sociales chez les femmes ici tandis qu’Olympe de Gouges combat l’égalité hommes-femmes dans la DDFC Séance 6 : Emma Watson « Heforshe »introduction → notion de féminisme et sa campagne expérience perso et ses origines (13-26)(31-45) → l’égalité hommes-femmes reste quelque chose à instauré dans le monde (46-50) → exemple d’H.Clinton → montre que l’égalité n’existe pas même quand elle est défendue

déterminèrent de proche en proche le sujet, et le travail (un très long travail) s’imposa. ” Paul Valéry SOMMAIRE INTRODUCTION 4 I-Les origines de l’écriture d’invention 8 II-Les problèmes de l’écriture d’invention au lycée 26 III-L’écriture d’invention à l’épreuve au lycée 40 CONCLUSION 71 BIBLIOGRAPHIE 73 ANNEXES 74 TABLE DES MATIERES 77 INTRODUCTION Pourquoi s’interroger sur l’écriture d’invention au lycée ? Le problème majeur qui structure mon travail de professeur