Introduction Dialogue Argumentatif

préliminaires : Le commentaire de texte doit se présenter sous forme rédigée, c’est-à-dire que vos titres et sous-titres doivent être remplacés par des phrases d’introduction qui signalent le début d’une nouvelle partie, d’un nouveau paragraphe. En introduction, présentez l’exercice (« Nous nous proposons de commenter »), le texte, l’auteur, le plan : « en évoquant successivement les registres, les procédés d’écriture, la visée argumentative » Evitez dans votre commentaire des formules d’un goût douteux

Andromaque : Acte III, scène 8 Plan détaillé : Introduction : Racine, dramaturge et poète français est considéré comme l’un des plus grands auteurs de tragédie de la période classique en France sous Louis 14. Il est l’auteur d’Andromaque, cette œuvre a été jouée pour la première fois en 1667. Dans cette œuvre nous retrouvons l’expression de la tragédie, ainsi dans l’acte III, scène 8, l’auteur met en scène deux protagonistes: Andromaque, l’héroïne, prisonnière d’un horrible dilemme. Et

Exposé sur les types & les genres de textes Introduction Ce dossier vous permettra d’avoir une idée générale sur les types & les genres de textes qu’existe en langue française. Ainsi qu’on vous donnera toutes les données détaillées sur ces derniers. Autrement, on vous souhaite une bonne compréhension… Sommaire | Genres 1. Théâtre

pour le degré secondaire II Haute Ecole Pédagogique de Lausanne Pourquoi étudier le mythe en classe de Philosophie? Par Maël Goarzin Sous la direction de Christophe Calame Membre du jury : Denis Monod Session de Juin 2012 Table des matières Introduction:.........................................................................................................................................3 I Mythe et philosophie: contexte théorique..............................................................

[Introduction] Le sujet invite à se prononcer pour une des deux formes d’argumentation que l’on distingue généralement. La première étape du travail sera donc de définir, ces deux formes d’argumentation. L’argumentation directe, d’abord, est une forme d’argumentation qui se donne comme telle : elle est de nature strictement démonstrative – toute démonstration logique, par exemple, est une argumentation directe, elle procède selon un ordre que l’on peut qualifier d’hypothético-déductif : on pose

INTRODUCTION AUX LUMIÈRES Les Lumières (AL : Aufklarung ; GB : Enlightens ; ESP : Iluminismo) est un mouvement culturel européen. « Que puis-je savoir ? Que dois-je faire ? Que m’est-il permis d’espérer ? » E.KANT La Lumière au singulier, c’est Dieu (divine). Les Lumières sont des hommes, des philosophes qui luttent contre l’obscurantisme des religions et des tyrannies. C’est un courant de penser, un mouvement littéraire et philosophique qui donne le primat à la raison, à la logique. Les

Identifier et formuler explicitement l’idée générale du texte : Thème/problème/thèse. • Se familiariser avec la langue de l’auteur (qui c’est ? qu’est-ce que j’en connais ? le situer, son style, repérer le genre de l’ouvrage : un traité, un dialogue, une lettre.) • Identifier le thème général du texte : quel est l’objet central ? (hiérarchisation nécessaire) • A quel questionnement le texte répond-il ? Problème. (hiérarchisation nécessaire) • Quelle position l’auteur soutient-il 

conseils  • L'examinateur vous pose des questions précises : répondez-lui de manière tout aussi précise et avec clarté. Prenez le temps de bien écouter, c'est essentiel pour éviter de " tomber à côté ". Souvenez-vous qu'il s'agit avant tout d'un dialogue. Vous serez jugé sur votre capacité à réagir à des questions, à relancer une discussion, à faire preuve d'à-propos.  • Consacrez un peu de temps de votre préparation pour anticiper les questions que pourrait vous poser l'examinateur au cours de

Introduction : L’importance du contexte : - Un texte typique de la période de l’humanisme : le contexte européen (cf identité des personnages : voir cours un anglais, un anversois (Flandres), un portugais) - Des interlocuteurs valorisés : cf caractéristiques morales, sociales et psychologiques qui les cautionnent P. 14-15 et également dans le texte les marques de déférences, d’admiration = il ne s’agit pas d’une polémique stérile mais de débatteurs qui se respectent et s’écoutent

Commentaire de texte « La rempailleuse » Introduction Le document iconographique Les glaneuses est une huile sur toile peinte en 1857 par Jean-François Millet ; elle est exposée de nos jours au musée d'Orsay à Paris. La peinture représente trois personnes : une âgée et deux plus jeunes qui glanent le blé. Ces paysannes sont tolérées à ramasser chaque épis de blé oublié lors du moissonnage, rien est perdu. Cette peinture appartient au mouvement réaliste car elle illustre la dure réalité de la vie