Introduction Memoire Ressources Humaines

pédagogique Semestre 1 Semestre 2 Epreuves obligatoires UE A UC A1 UC A2 UC A3 L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 à 60 h 40 à 60 h 40 à 60 h * * * UE B UC B31 Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * UE D UC D3 Techniques professionnelles Stage ou projet tutoré 195 à 260 h 6 à 12 semaines * Epreuves facultatives

Plan Introduction Axe 1: généralité sur le marketing interne     I- Définition du marketing interne     II- Objectif d'analyse du marketing interne     III- Historique du marketing interne IV- Logique du marketing interne   Axe 2: La nécessité d'intégrer les ressources humaines et le marketing pour garantir la satisfaction de la clientèle      I-  L'importance de la dimension humaine      II- Comportement orienté-client et mobilisation de l'ensemble du personnel en faveur de la qualité

Damien FURY Mémoire de Maîtrise 2004 La conduite d’un projet Web à travers l’exemple des sites sportifs Mémoire de Maîtrise IUP Multimédia et Technologies de l’Information, 2004 Sommaire 1 2 3 4 5 Mots Clés / Key Word ________________________________________ 3 Résume / Abstract ___________________________________________ 4 Introduction ________________________________________________ 5 Glossaire ___________________________________________________ 6 Le Sport en Ligne____________________________________________

Le recrutement et l'accompagnement des personnes handicapées III – Les modes de recrutements 1. Les différents modes de recrutement utilisables par l'entreprise ? Introduction La recherche et l’intégration de nouveaux talents sont un axe majeur de la politique ressources humaines de GDF SUEZ , en complément des démarches de développement des talents internes. La diversité constitue un engagement fort du Groupe qui souhaite la développer et lutter contre toute discrimination

SOMMAIRE La première partie Introduction générale................................................................................. Chapitre I : LA FORMATION Section1 : qu'est ce que la formation ?............................................................................. I- Définition :..................................................................................... II- Les objectifs de la formation :............................................................ III- Les techniques de

 Master 1 de Ressources Humaines à l’ESTC Mémoire sur le lien entre les ressources humaines et l’intelligence économique Sujet : L’INTELLIGENCE ECONOMIQUE ET SES IMPLICATIONS EN RESSOURCES HUMAINES. Problématique : QU’EST-CE QUE L’INTELLIGENCE ECONOMIQUE ET QUE DOIT METTRE EN PLACE LE SERVICE DES RESSOURCES HUMAINES POUR L’INTEGRER DANS L’ENTREPRISE ? « Savoir pour prévoir afin de pouvoir.» Auguste Comte. Remerciements :

salariés perçus davantage comme des variables que comme des humains. Or, le terme variable permet effectivement d'avoir une vision plus simple de la réalité ; la question de fond se pose alors : de quelle réalité s'agit-il ? Réfléchir à cette question constitue le point de départ d'une nouvelle approche. En effet, seule une analyse naïve permet de voir, dans une approche quantitative, un moyen de mieux gérer (contrôler) les ressources humaines. Une seule voie paraît possible pour rendre effectivement

Projet d’animation et de vie sociale I) Introduction : L’animation est un concept important dans la vie d’un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD). Il ne s’agit pas uniquement de distraire ou faire passer le temps, mais belle est bien de donner de l’existence au temps et de maintenir la personne dans la réalité, de lui donner une place. L’animation est assurée en priorité par les animateurs mais aussi il faut noter que c’est l’affaire de tous quelle

Charaabi Asma REMERCIEMENTS ................................................................................................... 2 I. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE ........................................................................ 4 1 INTRODUCTION ............................................................................................. 4 2 LES CLIENTS ................................................................................................... 5 3 ACTIVITES ET SERVICE

Laval 2009 Tous droits réservés. Imprimé au Canada Dépôt légal 1er trimestre 2009 Les Presses de l’Université Laval Pavillon Maurice-Pollack 2305, de l’Université, bureau 3103 Québec, (Québec) G1V 0A6 Canada www.pulaval.com Table des matières Introduction......................................................................................... 1 Comment lire ce guide ?..................................................................... 11 Comment favoriser l’apprentissage à partir du multimédia