Introduction Mobilité Sociale

Mots-clés : Maëlle, MEDJAHRI Fathia Sociologie de l’éducation, sociologie de la IUFM Aix-Marseille scolarisation, Démocratisation, Massification, Inégalités sociales et scolaires. Relecteur(s) : Date de publication sur le site : Date de révision : TITRE Auteur : Marie DURU-BELLAT Agnès VAN ZANTEN Éditions : Armand Colin, collection U 2ème édition (2001) Volume : 252 pages INTÉRÊT DE L’OUVRAGE Cet ouvrage présente une synthèse des constructions théoriques et des résultats empiriques aujourd’hui

Thème : Stratification sociale et inégalités Sujet : Question de Synthèse : Aprés avoir rappelé l'intérêt des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) pour rendre compte des inégalités économiques et sociales, vous montrerez les limites de cet instrument pour l'étude des inégalités. Les inégalités économiques et sociales restent un sujet sensible. L'habitude a été prise de repérer les inégalités qu'il faut entendre comme des différences discriminantes, à partir de la position

CHAPITRE 2 STRATIFICATION SOCIALE ET INEGALITES UNE SOCIETE MOBILE ? Démocratie : forme de régime politique et d'organisation sociale devant assurer aux individus citoyens la maîtrise souveraine de leur destin individuel et collectif. Elle est caractérisée, pour Tocqueville, par l'égalité des libertés politiques et par l'égalisation des conditions matérielles. Capital culturel : pour le sociologue P. Bourdieu, le capital culturel désigne un ensemble de qualifications intellectuelles socialement

d'Education et Formations à l’automne 2005. Cet article met en regard les aspirations éducatives des familles selon leur origine sociale et géographique avec les projets et les parcours scolaires de leurs enfants. Les aspirations des parents immigrés, comme celles de leurs enfants, apparaissent plus élevées que celles des français d’origine de même milieu social. Les Portugais privilégient toujours les filières professionnelles tandis que les Maghrébins aspirent aux études longues générales pour

DM de SES Une société mobile ? p.144 I- 1) La notion de mobilité a un sens dans les sociétés démocratiques où les positions sociales sont, en droit, accessibles tous et à toutes et ne dépendent pas de l’origine sociale comme dans les sociétés d’ordre ou de castes, où la position sociale de chacun est déterminée par son origine sociale. 2) La mobilité sociale intergénérationnelle correspond au changement de position sociale d’une génération à l’autre, par exemple en France en 2003, 22%

est-elle source de mobilité sociale ? La réforme récente de l'Éducation nationale proposée par le Plan Fillon porte une nouvelle fois sur le devant de scène le lien historique qui unit les Français et leur école. Enjeu par le passé d'oppositions entre partisans et adversaires de la laïcité, le débat est aujourd'hui plus calme et moins idéologique. Il se concentre plutôt sur l’utilité que les Français accordent à l'école. Les familles souhaitent connaitre une l'ascension sociale ou du moins une insertion

que leur système scolaire doit être reformé pour diminuer les différences entre les écoles privées et celles publiques. Selon le livre, Portrait insolite de la France en 24 heures, « Le système éducatif français, qui devait assurer la promotion sociale, reproduit aujourd’hui les inégalités »(50). Ces accusations frivoles et injustes sont attribuées aux personnes qui ne sont pas du tout responsables: le gouvernement est diffamé de ne rien faire pour les citoyens mais on excuse les personnes qui

DETERMINANTS DE LA MOBILITE ET SES PROCESSUS * SUJET 2 : PENSEZ-VOUS QUE LES PLANS D’AUSTORITES SONT UN MEILLEUR MOYEN POUR UNE RELANCE DE LA CROISSANCE ***SUJET 1 : LES DETERMINANTS DE LA MOBILITE ET SES PROCESSUS*** Notion sociologique, en économie on l’appellera « la mobilité sociale » ; la mobilité sociale caractérise la société démocratique. On pourrait parler de mobilité de main-œuvre, professionnelle ou sectorielle. On définirait la mobilité comme le changement de position sociale dans la

de l'ascenseur social » dont ce groupe serait victime, la pression fiscale ou encore la dévalorisation professionnelle qu'il subirait. Pour autant, peu de précisions sont données sur les populations concernées. L'ouvrage de Serge Bosc souligne ainsi d'emblée l'ambivalence de l'expression « classe moyenne » ou « classes moyennes » puisqu'à la différence de « la classe ouvrière », de « la paysannerie » ou de la « bourgeoisie », elle n'est pas spontanément associée à des groupes sociaux délimités. Elle

Cette question recoupe les deux grands problèmes de la stratification sociale et de l'inégalité des chances sociales.C'est en effet la constatation de la contradiction entre « l'idéal égalitaire » et la persistance des inégalités dans les sociétés industrielles qui est à l'origine de la plupart des analyses en termes de mobilité sociale. Pour interpréter le fonctionnement de ces sociétés modernes, deux approches théoriques s'opposent: l'une en termes de classe, l'autre en termes de stratification