Introjection

pour saisir la complexité des identités personnelles. Malaise dans l'identité personnelle Tout individu qui change de culture après une migration est amené à réaliser des accommodements, des adaptations et des compromis, synonymes d'une introjection (intériorisation) de nouvelles normes et valeurs véhiculées en outre par une autre langue plus ou moins maîtrisée, connue. Mais cette imprégnation culturelle doit être progressive et exige donc la présence de refuges où il est possible de décliner

| | | | | | | |Incorporation introjection |Assimilation | | | |projection |accommodation |

| | |d'Œdipe • Ambivalence • Névrose | | | |• Introjection • Position | | | |schizo-paranoïde • | | |

il consiste essentiellement à une marche vers l’équilibre » 6 études… Composante biologique : crise (principe d’alternance fonctionnelle) Composante sociale : interaction, facteur exogène (principe d’intégration fonctionnelle) Incorporation introjection projection Assimilation accommodation Unité Représentant –représentation Schèmes Lois et principes Principe de plaisir – déplaisir Lois : d’alternance fonctionnelle, et succession de prépondérance, d’intégration fonctionnelle Répétition

sont les interprétations et évaluations d’un homme-esclave qui craint la puissance de la vie. On peut enfin relever une troisième voie de la critique de la conscience morale : Freud montre que celle-ci n’est rien d’autre que l’intériorisation (introjection) par l’homme de l’autorité. C’est le surmoi qui exerce une fonction de censure en retournant l’agressivité de l’individu contre lui-même.               Relevons à présent les critiques de la conscience comme rapport de connaissance qu’entretient

l’objet aimé. La perte réelle d’un objet réel, ou une situation analogue pourvue de la même signification, aboutit à l’installation de l’objet à l’intérieur du moi. Cependant, en raison d’un excés de tendances cannibaliques chez le sujet, cette introjection échoue, et la maladie s’ensuit. Pour Klein, chez les enfants comme chez les adultes souffrant de dépression, on peut observer, nottament la peur d’abriter en eux, des objets mourants ou morts (et en particulier les parents ) et l’identification

moi idéal, elle provient de la substitution au moi idéal de chacun d’un moi idéal commun d’où l’accent mis sur le caractère chaleureux des relations entre les membres. L’illusion groupale s’accompagne souvent d’un repas de groupe, symbole d’une introjection collective du sein en tant qu’objet partiel et qui est différent du festin totémique. Dans la situation de groupe, la peur de voir révélée aux autres sa propre castration conduit à l’évitement de ce fantasme par une régression de la position oedipienne

entreprenant qui dirait: la Théorie de l'Attribution, tout particulièrement lorsqu'elle prétend élucider la nature des dispositions morales, ne capte que des effets superficiels. Ces dernières se forment bien davantage au niveau des projections et des introjections primitives, du Surmoi, notamment, pourvu qu'on donne au terme un sens conceptuel et non dogmatique. En outre, la notion de Surmoi dépend étroitement de celle de pulsion, pour le psychanalyste. Or, celle-ci, au moins à titre d'hypothèse, s'efforce

une prise de conscience de soi et de son impact sur le groupe et du rôle du groupe sur soi dans la for- mation. Zaki Strougo (1976) repère « un mécanisme d’idéalisation ». La régulation permettrait un moment de construction de sa motivation par introjection du moi idéal et du rôle du groupe. Ces temps sont aussi des temps de « frottement », de négociation avec l’institution, de repérage de ses marges de manœuvre. Parler de ce que l’on vit ici et maintenant en forma- tion exacerbe la conscience de

symptômes d'une pathologie des interpénétrations entre le psychisme de l'enfant et celui de ses parents. Se situant résolument au niveau de l'interaction réciproque entre parents et enfants, la thérapie aura pour objectif de réduire les projections, introjections, et identifications régressives qui interférent avec le processus d'individuation des parents et de l'enfant. Là encore une classification focalisée des troubles permet des interventions différenciées :les pathologies fonctionnelles de l'enfant