Introjection

indésirables : Désinvestissement Contre investissement de représentations autorisées, sans danger pour le Moi. - Formation réactionnelle, 28 - Formation substitutive, - Formation de compromis, - Formation de symptôme, - Identification, - Projection, - Introjection, - Annulation, - Dénégation, - Déni, - Isolation, - Rationalisation Diapo 114 Formation réactionnelle (pas forcément symptôme) Attitude ou habitus psychologique de sens opposé à un désir refoulé, et constitué en réaction contre celui-ci. C’est

sont les interprétations et évaluations d’un homme-esclave qui craint la puissance de la vie. On peut enfin relever une troisième voie de la critique de la conscience morale : Freud montre que celle-ci n’est rien d’autre que l’intériorisation (introjection) par l’homme de l’autorité. C’est le surmoi qui exerce une fonction de censure en retournant l’agressivité de l’individu contre lui-même.               Relevons à présent les critiques de la conscience comme rapport de connaissance qu’entretient

atténue la spontanéité et le caractère exhibitionniste. Il y a un intérêt accru pour le monde extérieur, les relations avec autrui changent, il y a une prise de conscience de l’existence du monde adulte différent du sien. Le surmoi se développe par introjection des interdictions et des idéaux ainsi que du désire parental imposés par le milieu proche. La formation du « surmoi » peut provoquer de l’anxiété chez le sujet. 5. Le stade adulte et le stade génital : a) La phase pré-pubertaire : de 12 à 16

projection  La rétroflexion 52  La déviation  La dévalorisation  La confluence 53 Schéma (v.p. 54) Action Rétroflexion Déviation Energétisation Contact Projection Dévalorisation Accomplissement Prise de conscience Confluence Retrait Introjection Désensibilisation Sensation 54 La frustration Lorsque nous ne parvenons pas à satisfaire nos besoins, nous nous sentons frustrés. Définition de la frustration. Frustration primaire / frustration secondaire Formes de conduite adoptées face à

Freud, insiste essentiellement sur le refoulement. Mais sa fille, A. Freud, en liste une dizaine : Refoulement ; Régression ; Formation réactionnelle ; Clivage ; Isolation ; Annulation rétroactive ; Négation- Dénégation ; Projection ; Introjection ; Identification à l’agresseur ; Sublimation ; Intellectualisation ; Rationalisation ; Idéalisation ; Conversion. Il y aurait un apprentissage défensif qui se ferait au cours du développement. Des mécanismes seront plus ou moins opérants

en l’occurrence le sein maternel, est déjà ambivalent par intrication pulsionnelle, libidinale et agressive. Il se trouve clivé en « bon » sein gratifiant et idéalisé, et « mauvais » sein frustrant et persécuteur, où sont projetés amour et haine. Introjection et projection sont à l’œuvre de façon prévalente. L’évolution favorable, qui passe par la position dépressive qui lui fait suite, peut se voir entravée par un déséquilibre pulsionnel ultérieur. Ces relations d’objet archaïques se retrouveront alors

Il a réalisé des entretiens directifs et il a analysé le contenu de ces entretiens, il en a ressorti 2 grandes catégories : - Les sentiments (positifs, négatifs, sécurité, insécurité, impuissance) - La relation à l’objet (curiosité, création, introjection, combat, destruction) Choix des verbes exprimant un sentiment selon la filière Sentiments par rapport aux maths : Elèves littéraires : négatif, insécurité, impuissance. Elèves scientifiques : positif, insécurité. Choix des mots : Littéraires :

en tant qu’objet d’amour .Dès leur apparition, les tendances œdipiennes s’associent à la peur de la castration et au sentiment de culpabilité de la phase prégénitale. Ce sentiment de culpabilité est lié à la formation du Surmoi et résulte d’une introjection déjà accomplie des objets d’amour œdipiens, qui deviennent alors une instance de punition. En effet, l’enfant craint une punition de la part du Surmoi, comme quelque chose qui craint et qui dévore. Le développement génital de la femme

Developpement de l'enfant :: phisiologique affectif interdépendants cognitif ( intellectuel) (PIAGET WALLON) → SPITZ ces 3 dvlpt sont interdependant liés et interdependant. identification: implique 2 mécanismes : projection : identifier a la personne introjection : mettre en soi autrui → identification sexuelle ou de genre : 3 - 4 ans → phase du complexe de vie ( complexe d'oedipe) le petit garcon va s'identifier a son pére la petite fille va s'identifier a sa mere identification sexuelle rivalité

relation est structurée par le fantasme mais aussi par les mécanismes de défense que le « moi » construit pour se protéger des mouvements pulsionnels induits dans la relation avec autrui. Ces mécanismes peuvent se traduire par: Une projection Une introjection Une intériorisation On utilise autrui pour expulser de soi des Mécanisme inverse à la projection qui Processus proche de l’introjection. On sentiments ou des desseins que l’on ne consiste à faire entrer fantasmatiquement n’intériorise pas des objets