Italiques

........................................................... 3 METTRE EN CARACTÈRE GRAS ..................................................................................................................................... 3 METTRE EN CARACTÈRE ITALIQUE................................................................................................................................ 4 METTRE EN CARACTÈRE SOULIGNÉ ....................................................................................

Nous avons ici un ouvrage non collectif. Son auteur est Marie-Claude Penloup. Le . Le titre de l'ouvrage est L'écriture extra-scolaire des collégiens des constats aux perspectives didactiques. Il doit apparaître en italiques dans une bibliographie. Viennent ensuite, le lieu d 'édition (Paris), la société ou maison d'édition (ESF), l'année de parution (1999), et le nombre de pages de l'ouvrage (200). - ouvrage collectif : Berger, Peter et Luckmann

Plan : étude modernité -> 1) libéralisation sonnet, 2) relation poète/lecteur, 3) poème manifeste 1) libéralisation sonnet - non respect règles ni strophes, ni rimes, vers irréguliers, typographie révolutionnaire (caractères gras, italiques, a l’envers, majuscules, accolade) -> folie, absence pts de repère - C. s’amuse, joue à cache-cache annagramme Moricand/Medrano importance aspect visuel - thème original cirque (pas lyrique comme un sonnet habituel). Voc cirque. Vision

industrielle. Il n'est plus en usage de nos jours, mais il subsiste en Allemagne (voir plus bas). L’illustration ci-contre montre des œils possibles dans une police à empattements (serif en anglais) et une police sans empattements, en romaine et en italique. Cette lettre n’existe qu’en minuscule, ce qui explique pourquoi la ligature ß, composée d’un s long suivi d’un s rond (ou d’un z) suit le même principe : en capitales, ſ et ß (ſ+s ou ſ+z pour l’allemand) passent à S et SS. Le s long, du fait de

attitude inquiète et timide Ø « se soumettre » : manque d’audace Ø « remarqué » : maladresse B- l’ensemble de la classe le rejette Ø « nous » inclut aussi le narrateur Ø « nous » au premier paragraphe, « il » au second : distinction Ø italique « genre » et « nouveau » : opposition entre intrus et la classe C- un narrateur moqueur Ø personnification de la casquette méprisante et à double atteinte Ø métaphore charcutière « boudin » : disgrâce Ø professeur « homme d’esprit

condamnation à mort des 23 membres du groupe Manouchian. Le poème ressemble à un discours adressé à des absents, ou à une épitaphe pour ceux qui ne sont plus, désignés par le pronom personnel "vous" répété 6 fois (vers 1 à 11) .Les vers 19 à 30 sont en italiques: il s'agit d'une citation d'un autre texte, la lettre que Michel Manouchian a envoyé à sa femme Mélinée. Conclusion : La visée de ce poème est énoncée dans le titre, Strophes pour se souvenir: - se souvenir du groupe Manouchian, fusillé en 1944

Le Dénouement Ce qui termine, dénoue une intrigue, une action au théâtre. Suivant le genre de la pièce (comédie, tragédie...) il peut être heureux ou malheureux. La Didascalie Une didascalie est une indication scénique (souvent mise en italiques) qui est donnée par l'auteur, et qui peut concerner les entrées ou sorties des personnages, le ton d'une réplique, les gestes à accomplir, les mimiques etc Le texte théâtral se compose en fait de deux éléments: les didascalies et les dialogues

au réel. Dans le monde anglo-saxon au contraire, il s'agit plutôt de partir du réel pour éventuellement théoriser à la fin. Voici un exemple d'introduction pour le sujet « En quel sens pouvons-nous dire que notre histoire nous appartient ? ». En italique, les paragraphes qui doivent impérativement figurer dans l'introduction : Annonciation et énonciation du sujet : « Notre vie, c’est toujours nous qui la vivons, qui y agissons, qui la ressentons au plus proche. Il n’y a nul parfum que je n’ai

avec l'empirisme et le registre satirique. III.Vision satirique- et philosophique: Le texte s'inscrit dans l'ésprit des lumières par ses réflexions sur les différentes planètes et par le relativisme. Le décallage entre minuscule d'imprimerie et italique conotent la disproportion de la terre . La méditérannée est composée à une "marre". Le lexique cherche à minorer les grandeurs. Le point de vue des géants est représenté par le pronom indéfini "on" , et l'expression "pour eux" développe cette idée

standard : Arial - utiliser une seule couleur (utiliser du bleu est possible : pour le titre des rubrique par exemple) - taille :12 Présentation du CV : le gras sert à mettre en avant les informations importantes éviter les caractères italiques et éviter de souligner !! => Caractères gras préféré Le titre n’est utile que s’il est pertinent : objectif précis => éviter les titres pour le moment Les titres : correspondent à l’objectif professionnel Pas de : Pas de titre avec