Je Vous Demande Le Droit De Mourir Fiche De Lecture

techniques 1 La cassette VHS Bien que pratique (facile à copier, à caler, code temporel), elle a pratiquement disparu. Actuellement le professeur a deux possibilités : Le lecteur (enregistreur) de DVD + téléviseur L’ordinateur avec un logiciel de lecture + vidéoprojecteur + enceintes 2 Le lecteur DVD + téléviseur est commode à installer et financièrement accessible, mais offre peu d’interactivité. Nécessité de passer par le menu, chapitrage arbitraire (imposé par la taille des fichiers) navigation

tout c’est le même comique, celui des pauvres gens aux prises avec l’adversité et qui la contrebattent comme ils peuvent. Le comique aussi de voir ces ébauches d’hommes, dès leurs premiers pas hors de l’animalité, se partager déjà entre gauche et droite, entre pro- gressistes et réactionnaires, entre ceux qui refusent de subir plus longtemps la tyrannie de la « marâtre nature », se dressent contre elle et inventent l’outil, le feu ; et ceux qui, réprouvant ces nouveautés qui les effraient, proscrivent

Pour découvrir nos nouveautés, consulter notre catalogue en ligne, contacter nos diffuseurs ou nous écrire, rendez-vous sur Internet : www.hachettefle.fr ISBN 2 011 55444 6 © Hachette Livre 2006, 43, quai de Grenelle, F 75 905 Paris Cedex 15. Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage

histoire d’un jeune garçon arabe et d’une vieille dame juive, une écriture d’une grande inventivité et le dernier mot de Momo : « il faut aimer ». ISBN 978-2-7011-5264-6 256 pages - 5 e le ir la vie devant soi livret pédagogique Arrêt sur lecture 1 p. 66-67 Pour comprendre l’essentiel p. 66-67 L’originalité de la voix du narrateur 1 Le narrateur fournit des informations sur lui-même au fil du texte (nom, âge, domicile, situation familiale). Relevez-les en respectant l’ordre dans lequel

l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement : Préparer une lecture expressive d’un extrait p.27 no.8 Étude de la langue : Les connecteurs spatiaux et

 FICHE DE LECTURE I - Présentation de l’auteur : Biographie, ouvrages principaux (entre 5 et 10 lignes), courant littéraire ou caractéristiques littéraires   Guy de Maupassant naît en 1850. Ces parents divorcent alors qu'il n'a que 11 ans, il vit une enfance plutôt malheureuse. Il combat dans la guerre franco-prussienne et il étudie aussi le droit à Paris.       En 1880, le groupe d'écrivains naturalistes réuni autour de Zola dans sa maison de Médan publie un recueil

LUCCHINI Claire Groupe 151 TD : Philosophie Politique Fiche de Lecture (Locke, Du Traité du Gouvernement Civil) « Cette liberté par laquelle l’on n’est point assujetti à un pouvoir arbitraire et absolu est si nécessaire, et est unie si étroitement avec la conservation de l’homme, qu’elle n’en peut être séparée que par ce qui détruit en même temps sa conservation et sa vie. Or un homme n’ayant pas de pouvoir sur sa propre vie, ne peut, par aucun traité, ni par son propre consentement

combustibles Albin Michel Au fond de la pièce, une immense bibliothèque surchargée de livres couvre tout le mur. Le reste de la salle frappe par son dénuement : ni tables, ni bureau, ni fauteuil, seulement quelques chaises en bois et, à droite, un énorme poêle en fonte. Un homme d’une cinquantaine d’années est assis sur une chaise et écrit sur une liasse de papiers qu’il tient sur ses genoux. Il porte un pull à col roulé. Entre un homme d’une trentaine d’années, vêtu d’un gros manteau

de communication diverses. Ce module couvre 108 heures de formation et comprend 10 séquences de formation. Le document proposé ci-après correspond à la Totalité module. Chaque séquence est déclinée en plusieurs séances comprenant chacune : 1- Une fiche pédagogique comprenant : • Des éléments de connaissances relatifs au thème à traiter et des directives pour la mise en œuvre des activités; • Des activités sous forme d’exercices à réaliser; 2- Des fiches supports contenant chacune le support à utiliser

les thèmes au programme. faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile. 2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ? • ne pas hésiter à proposer la lecture d’œuvres intégrales pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans en rapport avec les thèmes étudiés. On remarque que les étudiants se souviennent davantage des textes littéraires que des essais ou