Jeu Et Réalité Winnicott

FICHE DE LECTURE CHAPITRE I OBJETS TRANSITIONNELS ET PHENOMENES TRANSITIONNELS TIRE DE L’OUVRAGE JEU ET REALITE DE DONALD WOODS WINNICOTT DANS LE CADRE DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT 6.1 S1 METHDOE DE TRAVAIL COMMEINHES GUILHEM INTRODUCTION Ce chapitre, objets transitionnels et phénomènes transitionnels, de 23 pages et tiré de l’ouvrage, jeu et réalité, composé d’une préface écrite par J-B PONTALIS, d’un avant-propos de 11 chapitres comporte 277 pages. C’est

lequel l’oeuvre est une donnée mais pas une finalité. L’Art thérapie permet un nouveau commencement, une deuxième chance, une renaissance, et c’est aussi un chemin vers la conquête de soi, elle cherche à faire émerger tout le potentiel créatif. Winnicott ne dit il pas que «la créativité est inhérente au fait de vivre» ? Le patient devient créateur de sa vie, il prend conscience de ses limites, il est sujet de son histoire, il apprend à accepter sa propre histoire et peut par ce moyen, conduire sa

SELF SELON D. W. WINNICOTT | 4 | | Chapitre 1. LE VRAI ET LE FAUX SELF | 4 | | | Section 1. Définitions et caractéristiques | 4 | | | Section 2. Les risques pathologiques liés à l’établissement du faux self | 6 | | | | | | Chapitre 2. LA PROBLEMATIQUE DE LA RELATION MERE-ENFANT | 8 | | | La dépendance absolue et la dépendance relative | 8 | | | | | | | | | PARTIE II. LE CONTEXTE DE SOCIALISATION ET DE DEVELOPPEMENT DE SOI SELON D. W. WINNICOTT ET M. KLEIN | 11

accompagnement n'était alors qu'une réponse à une demande occasionnelle et ne faisait pas forcément apparaître les dimensions de l'acte éducatif et ou thérapeutique du jeu. Ces actions n'avaient qu'une seule fonction, celle de « faire passer le temps » et n'avaient qu' une visée occupationnelle en direction des usagers. En quoi le jeu peut-il être utile dans l'acte éducatif ? Favorise t-il vraiment le développement de la personne ? En quoi sa conception et sa conduite favorisent - elles la notion de

lu l'ensemble du livre mais ne traiterais que la première partie : l’enfance (Chapitre 1, 2, 3). Elle rend compte des travaux consacrés au développement psychologique de l'enfant, en particulier ceux de Piaget et de l'école freudienne ainsi que Winnicott et Spitz. Elle commence à la relation primitive avec la mère : de l’adualisme à la relation Objectale, et se termine à l'adolescence. L’adualisme est l’indifférenciation de jeunes enfants vis-à-vis de son Moi et de l'extérieur. La relation Objectale

Wood Winnicott est né à Plymouth (Angleterre) en 1896, il meurt en 1971 à Londres. Après une formation en médecine où il ne trouve pas son compte en termes de relation humaine ; il se tourne alors vers la pédiatrie et s’intéresse de plus près au développement de l’enfant et à la psychanalyse. D’ailleurs il entreprit une analyse personnelle qui dura 10 ans avec James Strachey (traducteur anglais de Freud). En 1923, il obtiendra un poste à Londres de pédiatre. A la fin de sa carrière, Winnicott aura

|JEU ET REALITE |Editions Gallimard | |Donald W. Winnicott |1971 | | | |Alors que la tradition psychanalytique explique la perception subjective de la réalité

« La mère suffisamment bonne » Donald W. Winnicott. Le livre est paru en 2006 aux Editions de poche Payots & Rivages, Collection Petite Bibliothèque Payot. 106, boulevard st germain, 75006 Paris. Biographie : Donald Woods Winnicott (7 avril 1896 – 28 janvier 1971) est un pédiatre, psychiatre et psychanalyste britannique. Il grandit dans un univers marqué par la présence des femmes. Sa mère, sa grand-mère, une nourrice et ses deux sœurs aînées jouèrent un rôle majeur dans son éducation

A PROPOS DES METAPHORES DE WINNICOTT Serge LEBOVICI Psychiatre, Psychanalyste, Paris Winnicott n‘avait pas d'attitude professorale, mais plutôt une remarquable spontanéité. La première fois que je l’ai rencontré, ce fut pendant mon premier voyage à Londres immédiatement après la deuxième guerre mondiale, dans son service où, à notre grande surprise, nous le vîmes sauter d’un banc à l’autre pour examiner les dessins de divers enfants. Au cours d 'une réunion organisée a l'O.M.S. avec mon ami

Connaissance de l’inconscient – Jeu et réalité : L’espace potentiel de D.W. WINNICOTT Chapitre 1 : Objets transitionnels et phénomène transitionnels Hypothèse originelle : Winnicott traite dans cette première partie toutes les idées théoriques émises à partir d’observation des nourrissons et de leur utilisation d’espaces transitionnels permettant de combler la frustration ou l’angoisse. Il définit également les termes d’ « objet transitionnels » et de « phénomènes transitionnels » pour désigner