Jeunesse Hitlérienne Rôle

industrie. En 1933, il est choisi chancelier par Hindenburg. L’incendie du Reichstag (Févier 1933) et l’interdiction du Parti communiste ouvre la voie du totalitarisme en Allemagne. Avec les lois de Nuremberg deux ans plus tard (1935), le régime hitlérien dévoile lesaspects antisémite de son idéologie. 3)Des aspects communs aux totalitarismes soviétique, italien et allemand. a) L’installation d’une dictature politique. Que ce soit en URSS, en Italie ou en Allemagne, les états totalitaires contrôlent

d’obtenir le soutien des masses. · Affiche n°4 :a. Les nazis ont utilisé la propagande pour obtenir le soutien de la population.b. Adolf Hitler, leader du parti nazi et premier directeur de propagande dudit parti, jouait un rôle important dans la machine de propagande. Après l’année 1929, un nombre croissant de personnes venait écouter les discours enflammés d’Hitler.c. Faites référence aux photographies d’Hitler. · Demandez aux élèves quel est d’après eux le message

totalitaires – L’Allemagne NAZIE1 CHAPITRE 2 : LES REGIMES TOTALITAIRES – L’ALLEMAGNE NAZIE Partie 1 : L’Allemagne Nazie : caractéristiques et idéologie A) Le culte du chef Doc.1 : Le culte du chef Doc. 2 : L’importance de la radio Doc. 3 : Le rôle du ministère de Doc. 4 : Victor Brauner, Hitler, huile sur toile l’Education et de la Propagande 1934, Centre Georges Pompidou Ecoliers allemands écoutant un discours d’Hitler en 1932. Consignes : 1) Analysez, décrivez et relevez

rue par les milices paramilitaires nazies, les SA . L’impuissance du gouvernement à rétablir l’ordre discrédite encore un peu plus la république de Weimar. 15 résultats électoraux du parti nazi 15 Né en Autriche, il fréquente durant sa jeunesse à Vienne des groupuscules antisémites et hostiles à la démocratie. Blessé pendant la guerre et humilié par la défaite, il adhère, en 1919, au parti ouvrier allemand dont il devient le chef. Ce parti se transforme en NSDAP (parti nazi). Après l’échec

 Exposé sur l’Embrigadement de la jeunesse dans les régimes totalitaires : Oral. Diapositive n°3 : I-L’embrigadement de la jeunesse dans l’Allemagne Nazie : A- L’école et les enfants Dès leur plus jeune âge les enfants sont endoctrinés dans le système Hitlérien. L'éducation joue un rôle central dans le régime Nazi. Dans les écoles, toutes les matières participent à forger l'antisémitisme et la fidélité des enfants à leur Führer. L'application d'un programme nazi dans les écoles dépendait

nazi fonde ses espoirs sur la jeunesse hitlérienne. En effet, un des nombreux objectifs des nazis était d'embrigader les plus jeunes à l'antisémitisme et à la xénophobie en les conditionnant aux modes de pensées nazismes par les écoles et l'organisation appelée « Jeunesse Hitlérienne » comme nous le montre cette affiche ci- dessus. Il y a le portrait d’Hitler et un enfant, tout les deux regardent dans la même direction. Sur l’affiche en haut est écrit : "La jeunesse sert le Führer" pour accroître

au nazisme allemand « soit de la race », qui a pour objectif la prédominance de la race Aryenne. Le dernier, « soit de la classe », est le communisme stalinien qui a pour but une société sans classe avec une priorité collective mettant en avant le rôle dirigeant de la classe ouvrière. 2) Selon les régimes totalitaires, l'homme ne se définit pas par la pensée, la raison ou le jugement. La fascisation du régime est rendue possible par la propagande. La propagande totalitaire ne veut faire appel

que l'on peut qualifier de propagande , qui a été publié en 1936 (trois ans après qu'Hitler soit élue chancelier). Le deuxième document est un tableau où sont inscrit les chiffres des effectifs « des partis uniques » et ceux des « organisations de jeunesse » . Ces deux documents vont nous aider à répondre à Comment caractériser un fonctionnement totalitaire ? Tout d'abord on nous présente une affiche , que l'on peut caractériser de propagande car on remarque un slogan qui dit « Toute l'Allemagne

de l’Allemagne……………….. I. Analyse de 3 séquences Discours aux Jeunesses Hitlériennes http://www.youtube.com/watch?v=6XzbODi5lB8 (5mn56) 1. Où se déroule cette scène ? ……………….. 1. Quels devoirs ou missions Hitler exige-t-il de la jeunesse allemande ? Il exige que la jeunesse soit forte et obéissante et qu’elle doit se préparer au sacrifice……………….. 1. Quelles caractéristiques des Jeunesses Hitlériennes la cinéaste a-t-elle cherché à mettre en valeur ? La cinéaste à chercher

agressivité, de leur propagande et de leur détestation commune de la démocratie, pouvant aller jusqu'à la collusion malgré leurs divergences (cf. le pacte germano-soviétique). - Remarques : Place centrale de l’expansion nazie, la menace est avant tout hitlérienne, sans négliger les ambitions italiennes. Montrer la place centrale d’Hitler au cœur d’un nazisme conquérant qui va se heurter au stalinisme certes sur la défensive mais très opportuniste et arc-bouté sur un patriotisme social. Ce choc de titan conduit