Justifiez Le Rapprochement Des Trois Textes

correspondances horizontales a) Expliquez comment est construite la phrase qui constitue le deuxième quatrain. 2 b) Dans ce même quatrain, quels sont les sens convoqués par le poète ? c) Le lecteur a-t-il ici une impression d’harmonie ou de désordre ? Justifiez votre réponse. d) En quoi peut-on appliquer le terme « synesthésie » (harmonie cachée des choses) aux vers 8 à 10 ? 3. Les correspondances verticales a) Quel est le rôle du tiret à l’entame du vers 11 ? Retrouvez d’autres strophes de la section «

pour la liberté Voltaire, L’affaire de La Barre Condorcet, Réflexions sur l’esclavage Abbé Prévost, Manon Lescaut . 3 Un combat pour l’égalité Beaumarchais, Le Mariage de Figaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 ➜ Contre les privilèges Textes de Laclos, Condorcet, Voltaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 ➜ Vers l’égalité des femmes . . . . . . . . . . . . . . . . 164 ➜ Pour l’égalité politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 ➜ Le conte philosophique . . .

appuyant sur le point de vue et le lexique utilisés, analysez comment l'auteur, dans le premier paragraphe, nous fait partager les doutes de Dorian Gray. (4 points). Texte et photographie 4 - Quels rapprochements pouvez-vous effectuer entre la photographie de Man Ray et le texte d’Oscar Wilde ? Justifiez votre réponse par une analyse précise de la photographie (son sujet, sa composition, sa technique…) que vous mettrez en relation avec des éléments du texte. (3 points) Évaluation des compétences

! Qui es-tu ? JUPITER : II faut bien me résigner à le dire. Je suis ton époux. ALCMÈNE : Comment, c'est toi, Amphitryon !   QUESTIONS I- Après avoir pris connaissance de l'ensemble des textes, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Justifiez le rapprochement entre ces textes. Vous répondrez à cette question en vous basant sur des indices précis. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : * Commentaire Vous ferez le commentaire

fait rejeter telle ou telle question, si vous éprouvez quelque inquiétude de l'avoir laissée de côté. On pourra, dans ce cas, critiquer votre choix, mais non, ce qui serait beaucoup plus grave, vous reprocher une omission par ignorance. Lorsque des textes législatifs commandent le sujet, citez-les tout de suite. Quand un texte existe, il emporte tout. Il faut donc qu'on le connaisse dès l'abord.   Démontrer l'intérêt du sujet. Montrez, afin que l'on s'attache à vos développements, pourquoi le sujet

27 août 2009 A - Français, histoire - géographie et éducation civique : Coefficient 6 1 - Objectifs de l'épreuve : La partie de l'épreuve portant sur le français permet de vérifier, à l'issue de la première professionnelle, l'acquisition des trois compétences citées dans le programme d'enseignement du français pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel : - Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs

fonction des objectifs assignés à la lecture, des textes sur lesquels elle porte, du temps dont le lecteur dispose. 1. Lecture de repérage Elle vise la recherche d'informations précises, trouver une citation, dégager un nombre d'éléments. On procède par balayage. Pour y arriver, il faut déterminer a priori ce que l'on recherche. 2. La lecture écrémage Elle conduit à l'essentiel et à ce qui est important, nouveau, intéressant. Elle est adaptée aux textes courts, aux articles. Ne lire que le titre

privés pour des raisons d’ordre public : cas des CRS). Ce dernier est encadré par les textes sur le service minimum ; – la liberté d’opinion et d’expression : elle est exercée dans les conditions fixées par sa fonction (exemples : professeur, policier, postier). 2.2 Les obligations du fonctionnaire Le fonctionnaire a vocation à exercer une mission de service public. Il est tenu à un certain nombre d’obligations. Trois observations peuvent être formulées. – Il est en état de subordination juridique

programmes du lycée : • en seconde, le roman est à la croisée du réalisme et du naturalisme, donc au centre du premier objet d’étude. Disciple et ami de Flaubert puis de Zola, Maupassant a en effet tracé sa propre voie romanesque et présenté, dans quelques textes théoriques, sa conception du roman réaliste. • en première, par ailleurs, Bel-Ami offre un personnage de roman extrêmement riche : Duroy est non seulement un personnage marquant dont les motivations et la psychologie sont détaillées par Maupassant

IV : Deux facettes de la poésie Lyrisme et engagement Langage, formes et visées Objectifs - Poésie : langage, formes, visées - Qu’est-ce que le lyrisme ? - L’engagement en poésie Œuvres et textes que nous avons lus - En lecture cursive : Neige, de Maxence Fermine - Groupement de textes • Le Lac, de Larmatine • Les Séparés, de Marceline Desbordes Valmore • Je vis, je meurs, de louis Labé • Melancholia, de Victor Hugo • Oradour, de Tardieu • Le veilleur du pont au change, de Desnos