K-moyennes

Re Descriptive Yves Till´e 15 d´ecembre 2010 2 Objectif et moyens Objectifs du cours – Apprendre les principales techniques de statistique descriptive univari´ee et bivari´ee. ˆ – Etre capable de mettre en oeuvre ces techniques de mani`ere appropri´ee dans un contexte donn´e. ˆ – Etre capable d’utiliser les commandes de base du Language R. Pouvoir appliquer les techniques de statistiques descriptives au moyen du language R. – R´ef´erences Dodge Y.(2003), Premiers pas en statistique

Lecture : le graphique est structuré par deux axes représentant les valeurs médianes de la demande psychologique d’une part, de la latitude décisionnelle d’autre part. Les étoiles représentent les femmes. Ainsi les ouvrières non qualifiées ont en moyenne un score de latitude décisionnelle de 59,1 et un score de demande psychologique de 20,8. Champ : voir encadré 2. Tableau 1 Médianes des scores du modèle de Karasek Demande psychologique Hommes......................................... Source :

jeunes de 12 à 19 ans des 10 provinces canadiennes b) La consommation de fruits et de légumes c) Quantitatif discret d) Non, parce que le tableau ne donne pas d’information sur la population des différentes provinces. Manuel • p. 81 2. a) Moyenne : 3,6 jours Médiane : 5 jours b) Oui. Plus de la moitié des participants ont atteint l’objectif. c) Non, parce que le sondage a été limité à des élèves de la 2e année du 2e cycle du secondaire d’une seule école. 3. a) Le taux a baissé de 1,8

1. Bases de la Résistance Des Matériaux (RDM) Une poutre est un solide dont l’une des dimensions est grande devant les 2 autres ( L >> a , b). Une poutre est générée par une surface dont le centre de gravité décrit une courbe appelée fibre moyenne de grande longueur devant a et b. Elle est schématisée par un milieu curviligne. G (s) τ S G (s0) Partie droite s > s 0 Partie gauche s < s 0 coupure R    Torseur des efforts intérieurs en G(s0): {T}=   Efforts exercés

utilisées - Carte de contrôle pour la moyenne ( X ) et d’étendue ( R ), - Carte de contrôle pour la moyenne ( X ) et l’écart type (s), - Carte de contrôle pour la médiane et l’étendue, - Carte de contrôle pour les valeurs individuelles et l’étendue mobile, - Carte de contrôle pour la moyenne mobile et l’étendue mobile, - Carte de contrôle pour la somme cumulative de l’écart entre la moyenne d’un échantillon et une valeur cible. 2.4. Carte de contrôle à la moyenne et l'écart type Le but est de

Statistique Descriptive Yves Till´ e 15 d´cembre 2010 e 2 Objectif et moyens Objectifs du cours – Apprendre les principales techniques de statistique descriptive univari´e e et bivari´e. e ˆ – Etre capable de mettre en oeuvre ces techniques de mani`re appropri´e e e dans un contexte donn´. e ˆ – Etre capable d’utiliser les commandes de base du Language R. Pouvoir appliquer les techniques de statistiques descriptives au moyen du language R. – R´f´rences ee Dodge Y.(2003), Premiers pas en statistique

Descriptive Yves Till´ e 15 d´cembre 2010 e 2 Objectif et moyens Objectifs du cours – Apprendre les principales techniques de statistique descriptive univari´e e et bivari´e. e ˆ – Etre capable de mettre en oeuvre ces techniques de mani`re appropri´e e e dans un contexte donn´. e ˆ – Etre capable d’utiliser les commandes de base du Language R. Pouvoir appliquer les techniques de statistiques descriptives au moyen du language R. – R´f´rences ee Dodge Y.(2003), Premiers pas

et 3 autres années plus tard le BTS... IBRAHIM (Sonné) Mais... C'est pas...C'est pas possible, je veux rester ici avec les autres... Continuer normalement... 2 M. SADI Ça va être difficile IBRAHIM. Les effectifs sont réduits, vous n'avez pas la moyenne générale, vous avez déjà redoublé votre 6 ème, redoublé votre 5 ème, vous ne pouvez tout de même pas tripler quand même? IBRAHIM ( ... ) M. SADI (affable) Allons IBRAHIM, soyez lucide, vous avez des difficultés à suivre, c'est ... C'est comme ça.

passations de questionnaires post-compétition et d'un questionnaire générale, dans une période de 4 mois en saison régulière, pour deux équipes séniors de basket. Les résultats ont révélés d'une part qu'il n'y a pas de différence au niveau de la moyenne générale et d'autre part qu'un niveau d'intelligence émotionnelle est corrélé positivement à une meilleure gestion du stress perçu en compétition pour les variables étudiées. Les limites trop importantes de cette étude ne permettent pas de prendre

générales 1) Statistique mathématique (p.4) a. Types de variables b. Effectif d’une classe ou d’une modalité c. Fréquence, étendue et mode d’une statistique d. Moyenne et médiane, outils de mesure de la tendance centrale e. Les quartiles et les diagrammes en boîte f. Variance et écart type, outils de mesure de dispersion g. Transformation affine des données 2) Sondage d’opinion, outil statistique en sociologie