Kepler-22 b

1 Activités de physique Activité Comme l’onde se propage avec une célérité V = 0 ,50 m ⋅ s – 1 , le mouvement du point B, situé à une distance d = 0 ,10 m de A, reproduira le mouvement du point A avec un retard d 0 ,10 τ = -- = --------- = 0 ,20 s . V 0 ,50 yA et yB (en cm) 1 0 0,5 t (en s) La courbe représentant les variations y B de l’ordonnée du point B est représentée en pointillés sur la figure ci-contre. Elle s’obtient en décalant de 0,20 s la courbe qui représente l’ordonnée

que nous devons, en plus des trois "lois de Newton" (principe d'inertie, relation fondamentale de la dynamique ou théorème du centre d'inertie, principe d'interaction), la loi de la gravitation universelle, selon laquelle "deux corps ponctuels A et B de masses mA et mB exercent l'un sur l'autre des forces d'attraction opposées dirigées suivant la droite AB et d'intensité proportionnelle aux masses et inversement proportionnelle au carré de leur distance". Cette loi est, encore de nos jours, admise

introduction 19. ↑ André Leroi-Gourhan, Le geste et la parole, Albin Michel, 1962, p. 152. 20. ↑ (en) Russell M. Lawson, (sous la direction de), Science in the ancient world - An Encyclopedia, ABC-CLIO, 2004, p.  149. 21. ↑ André Pichot, p. 3. 22. ↑ André Pichot explique ainsi qu'« avec deux roseaux de diamètres différents, on pouvait écrire tous les nombres » [sur des tablettes d'argile]. 23. ↑ André Pichot, p. 73. 24. ↑ André Pichot, p. 75 « Il faudra l'invention du système métrique

en Sicile, en Espagne et en Italie, les premiers traducteurs chrétiens d’œuvres arabes et grecques. Les chemins du retour des connaissances en Europe. Il faudra ensuite un certain nombre de siècles et quelques génies comme N. Copernic, Galilée et Kepler pour  que ressurgissent les notions d'héliocentrisme, de mouvement des comètes, etc. -- concepts qui seront très difficilement acceptés. Quand la science était une aventure individuelle. La solitude des scientifiques. D'autres notions, comme la

comme le montre Ernst Bloch dans son livre: La philosophie de la Renaissance (Payot, rééed., 2007), les frontières entre les savoirs ne sont pas étanches et on peut être philosophe tout en s’intéressant à la mystique, à l’astronomie (Galilée et Kepler), à la mécaniquz, à l’‘art, à la politique (comme Machiavel et Hobes). L’immortel peintre de la Cène et de la Joconde, Léonard de Vinci n’était pas seulement un grand artiste, mais il était aussi un grand savant. « L’expérience, disait-il, est

∆ 13-14 ∆ 12-13 ∆ 11-12 ∆ 10-11 26,6% 9% 27% 154% 0,0% 5% 19% 90% -8,5% 4% 54% 266% 67,3% -16% 36% 92% 149,7% -1% -7% 226% 107,0% -8% 31% 203% 25,0% -22% 52% 169% 62,6% -16% 6% 73% 8,5% 32% -19% 140% 8,9% 24% -8% 212% -9,2% 37% 65% -42% 25,4% 28% 8% -29% 18,4% -11% -22% 118% 260,5% -11% -47% 181% 3,7% 28% 24% 1473% 26,1% 30% -21% 99% -18,5% -23% 40,0% -15% 15% 70% 106,9% -23% 6% 44% 26,3% -15% 1% 97% 21,5% 36% 32%

contraction ou relâchement des muscles ciliaires permettant l’accommodation. 13 Sujet 1 | Corrigé Dans le cas d’un œil myope, on constate que la convergence des rayons est plus importante et l’image se forme en avant de la rétine. Elle est floue. (Schéma B document 2) II. Un fonctionnement normal du cerveau Quel est le rôle du cerveau ? Les techniques d’IRMf traduisent-elles un fonctionnement normal chez l’individu myope ? Dans le cas normal, après stimulation des photorécepteurs de la rétine par les

.................13 Langues anciennes : grec, latin ..............................................................................................................17 Mathématiques 22 Mathématiques en discipline fondamentale ...........................................................................................22 Domaine des sciences expérimentales 33 Biologie en discipline fondamentale ......................................................................................................

0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 t [s] x [m ] Corrigé des exercices MÉCANIQUE 1.1 Cinématique 1.1.3 Exercices position 1) Décrire les mouvements A, B et C représentés dans les trois diagrammes x(t) (parler de la vitesse). A : Le mobile part au temps t = 0 d’une position xo positive dans un référentiel Ox ; il avance avec une vitesse constante. B : Le mobile part au temps t = 0 d’une position xo positive dans un référentiel Ox ; il recule avec une vitesse constante. C : Le mobile part au

autour de l’axe ∆. (b) Pour θ̇0 � ωmin, établir l’expression de la pulsation des petites oscillations de la tige. II.5. L’axe ∆ est désormais fixé au sol et on désigne maintenant par θ l’angle entre la direction de la tige et cette direction initiale (voir fi- gure ci-contre). La tige est lâchée sansmouvement initial de l’angle θ0. O ∆ O′θ #»g (a) Déterminer l’expression de sa vitesse angulaire θ̇ en fonction de l’angle θ et en déduire la valeur de θ̇ quand la tige atteint le sol. (b) Déterminer les