L Assiduité

responsable du stage : ……………………….…………………………… Nom et Prénom du stagiaire : …………………………………………………..…………..…..… Période : du ……………………………..………..……….au …………………..…….……………… Lieu du stage : ……………………………….Tél. ………………..………Fax ….…..…………… Très Bien Ponctualité et assiduité Allure et tenue vestimentaire Assimilation des données théoriques et pratiques. Intérêt pour le travail, curiosité scientifique et capacité à apprendre Sens de l’organisation et qualité du travail Sens de la responsabilité et de l’initiative Esprit

trop disponible  Disponible  Toujours disponible  Pas trop disponible  Disponible  Toujours disponible  Stage peu profitable  Stage intéressant mais peut être amélioré  Stage intéressant et constructif Domaines d’évaluation B Assiduité et ponctualité Conduite et discipline Communication avec le personnel Intérêt accordé au stage Qualité du travail Motivation Initiative Niveau scientifique & technologique Capacité d’apprentissage Appréciations AB          P

session de rattrapage. Le caractère de la force majeure est décidé par le Doyen, sur proposition de la direction du Master 2 “Méthodes d'anticipation pour la conception de projets”. La session de rattrapage est organisée aux jours fixés par le Doyen. ASSIDUITE AUX ENSEIGNEMENTS: L’assiduité aux enseignements est obligatoire. Toutefois, une dispense d’assiduité peut être accordée pour tel ou tel enseignement, en fonction de la formation antérieure de l’étudiant. Cette dispense d’assiduité est accordée par

recrutement Chapitre 2: Politique de rémunération  Chapitre 3: Politique de formation   Outils RH Chapitre 4 : Gestion des carrières Chapitre 5: GPEC  Chapitre 6: RSE et conditions de travail   Attendus et livrables Respect et assiduité Support mis sur Intranet à la fin du module  Examen 60% ( Analyse de document + étude (s) de cas + questions de cours)  CC 40% (études de cas en TD à restituer)  Trois intervenantes en TD: Cordier V. (motivation et carrière), Matter C. (droit

politiques, influence Exercice Discussion, synthèse 11 22/11 Direction d’une équipe Film 29/11 Préparation pour Cas Présentation Logistique, etc.: Zone cours 2 s : Règles générales •Utilisation des portables et cellulaires en classe •Assiduité Présentation des étudiants  SVP présentez-vous! Votre formation antérieure, votre travail actuel …  Une chose qui vous passionne dans la vie! Habiletés de direction des personnes, Séance 2 Pour la séance prochaine (Attention: SVP lire les

quand les individus accomplissent leur tâches de travail, ils sont affecté dans une réalité quotidienne qui est déterminé par la mission professionnel, elle-même conditionné par le savoir être au travail qui repose sur des notions de ponctualité, assiduité, sociabilité, mais aussi sur des comportements et des attitudes maîtriser et canaliser. Le travail présente la particularité de pouvoir maîtriser une éventuelle anarchie sociale et de régler pour une civilisation le problème d’une population qui

rencontrées : Pour ma part, je pense que la plus grande difficulté de ce projet reste le travail en groupe. Bien que cette méthode de travail me paraisse très enrichissante et efficace, elle demande néanmoins une grande organisation, motivation et assiduité, permettant le bon déroulement du projet. En effet, ce fut difficile d’être en contact direct avec les membres du groupe afin de s’échanger : plannings, fiches ou argent… Ce projet fut intéressant à mener avec l’ensemble de l’équipe

économique, au capitalisme. Le texte de Benjamin Franklin Conseils à un jeune Homme pour devenir riche est mis en relation avec l’Éthique protestante car les deux modèles reflètent l’esprit du capitalisme. Les conseils moraux de Franklin (ponctualité, assiduité au travail, équité, honnêteté, condamnation de la paresse) se retrouvent dans l’attitude prônée par l’Eglise protestante. II. Rationalité et action sociale A. La rationalité weberienne Le puritanisme prône un modèle de rapport au monde

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12) Quel autre travail pourriez-vous faire ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… LA PAGE DU MAITRE DE STAGE Nom de l’élève stagiaire : 1) Assiduité Le (la) stagiaire a-t-il/elle été présent(e) le : Horaires : Horaires : Horaires : S’il/si elle a été absent (e), a-t-il/elle fourni une raison valable à son absence ? Oui Non 3) Motivation Le (la) stagiaire a fait preuve d’intérêt pour

ci-dessous, indiquez selon l'échelle suivante, le niveau atteint par le stagiaire et portez les observations utiles 5 Très satisfaisant 3 Moyennement satisfaisant 4 Satisfaisant 2 Peu satisfaisant 1 Très peu satisfaisant OBSERVATION Ponctualité Assiduité Présentation Compréhension des consignes Respect des consignes Connaissances techniques Aptitudes relationnelles Autonomie (aptitude à régler un problème qui lui a été confié) Quels ont été les points forts et les points faibles du stagiaire ?