L Eau Paragraphe Argumenté

matériels stériles Utilisation d’antiseptiques Pour chaque mesure Pour chaque mesure .Expliquer la mesure non respectée .Préciser les RS .Citer et argumenter les conséquences (pour tous les acteurs) .Faire des propositions pour éviter le risque infectieux Question N°2 .Expliquer la mesure non respectée .Préciser les RS .Citer et argumenter les conséquences (pour tous les acteurs) .Faire des propositions pour éviter le risque infectieux Identifier : - Le soin - Les caractéristiques

grosses lettres , qu’il faut obéir à ses père et mère : ma mère a bien fait de me battre. JULES VALLÈS, L’Enfant (1881) PREMIÈRE PARTIE : 1 heure 30 QUESTIONS (15 points) I. SOUVENIRS D’ENFANCE (5,5 points) 1) Quelle expression du premier paragraphe montre que le narrateur évoque son enfance ? (0,5 point) 2) Quel est le pronom personnel dominant dans le texte ? Dites précisément à qui il renvoie. (1 point) 3) «Je ne me rappelle pas une caresse du temps où j’étais tout petit» (l. 2) a)

dedans (vie privée) et le dehors (vie publique). Montaigne conservateur ? Plutôt une position de repli, à cause des circonstances de l’époque. En effet, le sage doit retirer son âme de la presse, de la foule. Retrait = obligation morale. Argument d’autorité : citation de Platon, ex. de Socrate, préférant la mort à la désobéissance, acceptant le caractère inique du jugement. Esprit libre intérieurement qui sait cependant se plier aux lois de la cité. Méta-règle : « observer les lois du lieu

grosses lettres , qu’il faut obéir à ses père et mère : ma mère a bien fait de me battre. JULES VALLÈS, L’Enfant (1881) PREMIÈRE PARTIE : 1 heure 30 QUESTIONS (15 points) I. SOUVENIRS D’ENFANCE (5,5 points) 1) Quelle expression du premier paragraphe montre que le narrateur évoque son enfance ? (0,5 point) 2) Quel est le pronom personnel dominant dans le texte ? Dites précisément à qui il renvoie. (1 point) 3) «Je ne me rappelle pas une caresse du temps où j’étais tout petit» (l. 2) a)

l`intermédiaire de la description, on peut informer ou même argumenter. On utilise surtout des figures de style variées: des épithètes, des métaphores, des comparaisons, des énumérations. La séquence argumentative repose sur des arguments et sur des exemples pour illustrer telle ou telle thèse que l`on doit clairement formuler. Le but est celui de convaincre ou de persuader le lecteur par l`intermédiaire d`arguments convaincants. Les connecteurs logiques de différents types structurent

les exposés de leur opinion dissidente. Dans son arrêt, la Cour examine aux fins des délimitations en cause les problèmes ayant trait au régime juridique du plateau continental qui soulèvent les thèses des parties. Faits et tlrèses des parties (paragraphes 1 à 17 de l'arrêt) La Cour a été priée, dans les deux compromis, de décider quels sont les principes et les règles de droit international applicables à la délimitation entre les parties des zones du plateau continental de la mer du Nord relevant

compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un locuteur ; - interagir en affirmant sa personnalité, - défendre son point de vue en respectant l’avis des autres ; - produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension : - analyser un récit pour en construire le sens, - différencier les genres de récits, - prendre des

description paradisiaque * champ lexical d’un idéal de vie * aucun indice spatio-temporel II - UN PAYSAGE QUI MET EN ÉVIDENCE UN ART DE VIVRE A - Par son contenu * synesthésie (les 5 sens correspondent) * les 4 éléments (eau, air, terre, feu) * exotisme (paysage lointain, Grèce) B - Le Spleen * Champ lexical de la souffrance * thème des 2 tercets C - L’Idéal * le paradis de surface : un idéal à atteindre Conclusion Le poète cherche

quittez ») -> impertinence pleine de mépris. • V. 13. Négation (« il ne convient pas ») -> le vieillard réfute les arguments des jeunes hommes. • V. 16-17. « Vos jours (…) les miens (…) également », « nos (…) pareils » ->à l’opposition « nous » / « vous » (v. 9 et 12), le vieillard répond par une mise à égalité : nous sommes tous également soumis au destin. Etudier les arguments des personnages. • V. 6 et 8-9. Questions rhétoriques qui sous-entendent que le vieillard est trop âgé pour pouvoir

infini et immuable, c’est-à-dire Dieu ». C’est donc de la religion et de la foi que dépend le bonheur. Pour convaincre son lecteur, Pascal construit un raisonnement explicite très structuré, à la rigueur scientifique, dont chaque étape occupe un paragraphe : le premier pose une affirmation que consolident des connecteurs logiques (« et cependant », « donc »). Il procède par généralisation, en s’appuyant sur des phrases assertives qui ont l’allure de vérités générales ou de maximes grâce à des pronoms