L'École des maris

Giraudoux est dans tous les établissements qu’il fréquente, un excellent élève. Bachelier de philosophie, il poursuit ses brillantes études en classes préparatoires au lycée Lakanal de Sceaux pour tenter le concours littéraire de l'École normale supérieure Reçu à l'École normale supérieure de Paris, il accomplit son service militaire , et sort en 1903 avec le grade de caporal. En juillet 1904, il obtient la mention « bien » à sa licence de lettres à la Sorbonne. Il s’oriente vers des études

la jolie, Et que le blanc qu'elle a scandalise chacun ? PHILINTE Ce chagrin philosophe est un peu trop sauvage, Je ris des noirs accès où je vous envisage, Et crois voir en nous deux, sous mêmes soins nourris, 100 Ces deux frères que peint L'École des maris, Dont... ALCESTE Sans doute. 85 ALCESTE Je ne me moque point, Et je vais n'épargner personne sur ce point. Mes yeux sont trop blessés, et la cour et la ville Ne m'offrent rien qu'objets à m'échauffer la bile : J'entre en une humeur noire,

conceptions sociétales de la masculinité et les attentes à l'égard des hommes en tant que dirigeants, maris ou fils créent des exigences pour les hommes et façonnent leur comportement. On attend trop souvent des hommes qu'ils se concentrent sur les besoins matériels de leur famille, plutôt que sur les rôles d'éducation et de soins assignés aux femmes. La socialisation au sein de la famille, puis à l'école, encourage les jeunes hommes à prendre des risques, ce qui est souvent renforcé par la pression des

comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  votre connaissance du

Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •

fonctionnaire important au gouvernement et un avocat des syndicats. Il était le ami de Mawdo Bâ. Il est mort d'une crise cardiaque. Les Autres Personnnages : Binetou- La deuxième épouse de Modou Fall et co-épouse de Ramatoulaye. Elle a quitté l’ecole pour Modou. (J'ai eu l'impression qu'elle ne voulait pas se marier avec lui. Elle l'a épousé pour l'argent et le statut parce que sa mère fait pression sur elle pour le faire. Peut-être “avide” est le mot incorrect, mais je pense qu'elle avait demandé

s’émancipe sur différentes sphères : l’autonomie professionnelle donc de plus en plus de femmes travaille dans les emplois de bureaux. On leur demande alors d’alterner travail, ménage, et enfants tout en restant fraiche et belle pour leurs maris. Cela est résumé dans cette phrase dictée par un homme « Il est merveilleux pour une femme d’être si belle le soir, si jeune et fraiche au bout d’une longue journée. ». Ainsi Nivea vante les mérites de son produit. Pour cela plusieurs techniques sont

et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir

natalité et le nombre de mariage, selon les Hommes. « C'est vilaines intellectuelles » (nom donnner par les Hommes aux Femmes intellectuelles) seraient ainsi moins soumises à leurs maris et plus réticentes aux valeurs islamiques. Dû à ces faits, les Hommes interdisent très souvent à leurs Femmes et leurs filles, d'aller à l'école. Cependant, malgrès ces interdictions, les Femmes representent tout de même 52% des diplômés ; Dans les domaines scientifiques, les Femmes représentent 68% des diplômés, montrant

solitude qui semble être son lot quotidien depuis l'âge de six ans. Remontant à son enfance, il décrit les différentes locataires de Dar Chouafa, le fqih du Msid et relate sa répulsion pour le bain maure. Malgré ses timides amitiés avec les bambins de l'école coranique, les véritable amis du narrateur étaient des personnages imaginaires et les objets de sa Boite à Merveille. Revenant sur le talent de comédienne de sa mère, le narrateur rapporte comment elle puisait dans le bain maure des sujets d'inépuisables