L Historien Peut Il être Objectif

Corrigé du BAC de Philo 2010 Filière ES Sujet 1 : « Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ? » Le sujet impose que l'on s'interroge sur la notion de vérité en rapport avec la science car d'emblée le domaine scientifique semble rechercher des vérités objectives et attestées, ainsi la description de la réalité serait son unique objectif. Les scientifiques travaillent dans le but de répondre à des questions et y répondent par des vérités sûres et non relatives, en opposition à

l'avis des historiens, il n'est pas possible de donner des interprétations totalement objectives de faits historiques et qu'il n'existe pas de récits historiques objectifs ; que, néanmoins, les historiens de métier se servent d'outils scientifiques pour étudier le passé et s'efforcent, ce faisant, de faire preuve de la plus grande impartialité possible, B. considérant qu'aucun organe ou parti politique ne détient le monopole de l'interprétation de l'histoire et ne peut prétendre être objectif, C. considérant

« ainsi va l’histoire »). * Branche du passé, discipline scientifique La critique historique est à l’intersection entre l’histoire connaissance et l’histoire réalité. Art * Savoir-faire qui vient de la raison qui doit être pratiquée. Critique historique peut se concevoir comme un aspect de la raison * Art : voisin d’artisan, artiste = usage d’une technique, d’une méthode, d’un procédé Discerner * Regarder de façon à séparer * Le jugement c’est le discernement : la critique

Double page du manuel Hatier, cycle 3, 2004, p. 100-101. | I Les enjeux scientifiques 1° Présentation des documents. a) Le document 1 rédigé par un historien « décrit de façon impressionniste » les changements intervenus en France depuis 1946. Le titre « changement de décor » fait implicitement allusion aux nouveaux paysages engendrés, produits, par ces mutations : le passage d’une France au sortir de

appliquée à la médiévistique. Cette approche de la fabrique de l’histoire médiévale semble, en effet, indispensable pour tout apprenti historien et vise à lui donner une culture de la production historique et à l’amener à réfléchir sur sa discipline et sur ses pratiques. Pour ceux des étudiants qui souhaiteraient préparer un concours d’enseignement, ce cours peut également poser les premiers jalons des connaissances historiographiques qui leur seront données en vue de la préparation à l’épreuve orale

l'ensemble de l'humanité (réalité historique ) 2) la connaissance de ce passé -Plusieurs sens du mot sens :1. signification : être intelligible ; ne pas être absurde ;2. avoir une direction, être orienté vers quelque chose ;3. fin finale, finalité-Problématique :On doit donc se demander si l'histoire au sens de réalité historique (sens 1) a un sens , i.e., à la fois si on peut la comprendre, si elle est cohérente, et si elle est orientée vers une direction et une fin précise. De même à propos de l'histoire

la géographie du vivant, aux discours ainsi qu’ aux images. Cette triple dimension mérite aussi d’ être tenue dans le cadre de la géographie du développement ; dans cette optique la contribution d'autres disciplines est nécessaire et stimulante. Paul ARNOULD a été à titre personnel, longtemps méfiant à l’ égard du développement durable, qui apparaît comme un nouvel oxymoron1. Mais cette méfiance peut aussi s’ appliquer au terme d’ environnement, mot très général qui a pris le pas sur l’ écologie,

Fiche-méthode sur l'étude critique de document(s)   Présentation de l'exercice : épreuve mineure d'histoire (Baccalauréat) Objectifs de l'exercice : Il s'agit de traiter un sujet en suivant le contenu de la consigne afin de rédiger une réponse organisée avec une introduction, un développement structuré selon un plan et une conclusion en étudiant un ou deux documents. Cette analyse doit permettre au candidat de faire la preuve de sa capacité à comprendre le contenu, l'apport et la portée du ou des

tentatives pour se rapprocher au mieux du réel en littérature… Plan : I- La réécriture du réel peut nuire à l’authenticité du témoignage A) Le témoignage sur les autres s’avère souvent ne pas être authentique B) Il est impossible de parler de soi en termes objectifs C) Moi passé / Moi présent D) Une manipulation de l’Histoire II- Les artifices littéraires peuvent être un moyen de faire passer un témoignage authentique A) Pacte de lecture B) L’auteur se révèle

recouvre donc l’ensemble des sciences. II- la philosophie de l’éducation : La philosophie peut se réduire à l’histoire de la philosophie et à ses grands textes canoniques. Elle se définit alors comme discipline universitaire, avec ses spécialistes, de Platon, des Stoïciens, de Descartes, de Kant…Mais elle se définit aussi comme méthode et comme discours, ou plutôt, comme le dit Marcel Gauchet (historien et intellectuel français), comme démarche : « une démarche d’éclaircissement radical…Une démarche