L école De Jules Ferry

Introduction En 1879, les Républicains sont majoritaires à la Chambre des Députés comme au Sénat et l’un des leurs, Jules Grévy, est Président de la République. Ils font immédiatement voter les grandes Lois destinées à enraciner la République dans le pays : liberté de réunion et d’association, enseignement primaire laïque, gratuit et obligatoire de 6 à 13 ans. En 1884, une révision de la Constitution affirme que la République est devenue « le régime définitif de la France ». En 1914, après

nous verrons d’abord le rapprochement de l’Etat et de l’église sur cette question de l’éducation durant ce que l’on appelle la République de l’Ordre Moral. Puis nous montrerons les évolutions libérales qu’a subi l’école sous le gouvernement de Jules Ferry. Enfin, nous nous attacherons aux nouveaux clivages entre l’Eglise et l’Etat. I. Le rapprochement des positions de l’Eglise et de l’Etat sur la question scolaire. 1873-1875 Dans cette première partie, nous verrons d’abord les changements

En France l'école est obligatoire jusqu'à 16ans c’est le ministre Jules Ferry qui rend l’instruction obligatoire pour tous les enfants de 7 à 12 ans en 1882. Les parents qui n’envoient pas leurs enfants à l’école doivent payer une amende. L’école est gratuite et laïque, c’est-à-dire qu’on n’y reçoit plus d’enseignement religieux. Il s’agit de faire reculer l’influence de l’église. On prévoit une instruction civique et morale qui enseigne la responsabilité du citoyen, la solidarité des hommes et l'amour

le moyen de préparer nos futures soldats. L'EP à ce moment là semble être le meilleurs moyen car celui ci permettrait de former le corps des jeunes hommes dès leur 6 ans. Ainsi dans les école primaire on observera des militaires ou des pompiers à la place des enseignants EP. En 1880 les Républicains et Jules Ferry relancent la question de l'EP sur le plan politique. La loi George, qui impose à tous les garçons de pratiquer l'EP en primaire et en secondaire, est créé dans l'objectif d'assurer la transition

France vaincue n’est pas tombée au rang de puissance secondaire, qui motive l’expansion coloniale: « Il faudra bien que les esprits chagrins en prennent leur parti un peu partout. La France reprend son rang de grande puissance. », écrit Gambetta à Jules Ferry au lendemain de la ratification du Traité du Bardo, le 13 mai 1881. L’armée trouve dans les conquêtes coloniales l’occasion de victoires glorieuses qui font oublier la défaite de 1870. En effet, le militaire humilié avec la Bataille de Sedan, par

Dissertation Histoire . L'enracinement du modèle Républicain 1871-1914 En 1879, les Républicains sont majoritaires à la Chambre des Députés comme au Sénat et l’un des leurs, Jules Grévy, est Président de la République. Ils font immédiatement voter les grandes Lois destinées à enraciner la République dans le pays : liberté de réunion et d’association, enseignement primaire laïque, gratuit et obligatoire de 6 à 13 ans En 1884, une révision de la Constitution affirme que la République est

l’esprit des français par l’intermédiaire d’un certain nombre de valeurs. En effet, on distribue des ouvrages, visant à répandre la culture républicaine, tel que « le tour de la France par deux enfants ». 1880 ; principale parti républicain sous Jules Grévy, le 14 juillet devient la date officielle de la fête nationale. Cette fête a pour but de regrouper les français, et de fêter la date de la fin de la monarchie absolue, les monarchistes sont donc retissant. La République n’est plus représentée

grâce à la politique que els femmes ont pu voir leur éducation changer. Chlo’ : Julie-Victoire de Fontenay- le Château a été la première fille à avoir son bac en 1961 ! Meg : Camille sée va créer une école normale pour former des enseignantes . Marine : Le plus important est Jules Ferry , l’homme qui a déclaré l’école obligatoire , gratuite et laÎque. La loi Haby a ensuite créé l’école pour tous . Aujourd’hui , filles et garçons apprennent ensemble les mêmes choses , sous le même toit .

1881 (Jules FERRY en est à l’origine), puis celle du 31/05/1933 pour l’enseignement secondaire. • La neutralité : l’enseignement est neutre, neutralité philosophique et politique imposée aux enseignants et aux élèves. • La laïcité : l’enseignement public est laïc depuis les lois du 28/03/1882 et du 30/10/1886 (Jules FERRY), laïcité des personnels et des programmes. Et interdiction de prosélytisme. • L'obligation scolaire : loi de Jules FERRY du

exclusive, la suprématie de l’Eglise. -2 alternatives : l’Etat et l’Eglise se partagent la mission d’instruction scolaire, ou l’Etat uniquement. 2- Articulation -organiser l’enseignement, base et évolution. -Problèmes des niveaux (aujourd’hui, école élémentaires, collège, lycée) 3- Contrôle -contrôler l’ensemble du territoire (aujourd’hui très organisé…) -trame commune identique à tous ou trame aménagée ? 4- Débat instruction / éducation -Que doit-on privilégier ? |Instruction Publique