L école De Jules Ferry

remet en question la place centrale du personnage dans le roman. Alors que le genre romanesque est presque exclusivement biographique le nouveau roman va remettre en question ce modèle et un des personnages qui le définit est Nathalie Sarraute. Cette école du N.R. est liée aux éditions de minuit. Ces auteurs vont briser l’illusion romanesque par une abondance du discours et une réduction de l’identité du personnage. Ils portent un regard plus distancé sur le monde. On utilise de différents techniques

de deux grandes crises politiques. A/ Une presse à la portée de tous. Début de la 3°République (1870-1914) : L’âge d’or de la presse écrite, (journaux). 1880-1882 : loi de Jules Ferry " école obligatoire, laïque, et gratuite. La raison politique de cet essor de la presse vient des lois de Jules Ferry (Président du conseil et ministre de l’instruction publique) qui déclenche une alphabétisation générale. Laïque : séparation de l’Eglise et de l’Etat. 1881 : liberté de la presse avec

née le 24 avril 1838 à Bordeaux. Son action, en tant que fondatrice de l’école maternelle, s’inscrit dans une époque de changement au niveau de l’éducation des jeunes filles : la loi Falloux en 1850 impose aux communes de plus de 800 habitants une école primaire pour filles, puis la loi Duruy de 1867 concernant les communes de 500 habitants. L’enseignement en reste néanmoins séparée et distinguée en fonction du sexe. Entre ses 13 et 15 ans, Pauline est envoyée dans la famille de son oncle, le pasteur

l’histoire des droits de la femme en France:         1790 : Les lois de la Révolution : la femme a le même droit à l'héritage que les enfants de sexe masculin. 1850 : La loi Falloux oblige les communes de plus de 800 habitants à ouvrir une école primaire spéciale pour les filles. 1863 : Victor Duruy, ministre de l'Instruction publique,  crée les cours secondaires pour jeunes filles, jusque-là interdits. 1874 : Première loi tentant de protéger les femmes au travail : les femmes ne peuvent

Xénophobe haïr l’etrangé Démocratie= séparation des pouvoirs Président du conseil= 1er ministre Révolution française= 1789 1830= algérie colonie fr Marseillaise= 1880 par rouget de l’Isle 1881=liberté de la presse 28 mars 1882= école obligatoire/ jules ferry =avocat et plusieurs fois 1er ministre. 1884= liberté syndicale 1901= de crée une association 1905= séparation de l’église de l’état, religion reste du domaine privé 1944= droit de votes des femmes -Philosophe (voltaire, Diderot

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a. Quel est le personnage associé à cet ensemble de lois, présentez-le rapidement en insistant sur son rôle politique. Le personnage associé à cet ensemble de texte est Jules Ferry (1832-1893), ancien ministre de l'instruction et également maire de Paris en 1871, cet homme politique a réformé les lois scolaires en imposant la laicité et la gratuité dans les écoles ainsi qu'une accesibilité de l'enseignement à tous (Filles/Garçons). Ayant été avocat et étant devenu membre du gouvernement de

Il y a donc une complexité entre la famille et l’institution scolaire. La transmission des savoirs d’une génération à l’autre est essentielle. • On accorde une grande importance à l’utilité du savoir- faire, du savoir utilitaire. Les lois Jules Ferry votés en 1881-1882 rendent l’école primaire obligatoire et instaurent une série de lois concernant cette institution scolaire : - l’instruction morale et civique. - la lecture et l’écriture. - la langue et les éléments de la littérature française

décembre 1880 annonce la future loi sur l’enseignement primaire obligatoire promulguée le 28 mars 1882 par Jules Grévy alors président de la République. Dans son intervention, le député de l’Union Républicaine s’adresse à l’opposition. Il rapporte le projet de loi porté sur l’enseignement primaire obligatoire ainsi que la sécularisation de l’école qui fera notamment l’objet du discours de Jules Ferry le 23 décembre 1880. Ainsi, nous nous demanderons en quoi le discours de Paul Bert devant la Chambre

tout de même crée en faveur de l’éducation des filles et aide à sa progression, il y a d’abord l'ordonnance Pelet le 23 juin {text:soft-page-break} 1836 qui oblige chaque commune à avoir au moins une école primaire pour filles, et le 15 mars 1850 la loi Falloux fixe également l’objectif d’une école primaire pour filles dans chaque communes de plus de 600 habitants de plus un programme est définit qui comprendra l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, des rudiments du calcul, d’une éducation