L évolution D Une Classe Sociale En France

Être ouvriers en France du XIXe au XXIe siècles. Problématique : Quelles sont les évolutions des conditions de travail et de la vie du monde ouvrier du XIXe au XXIe siècles ? Les actions de Jean Jaurès pour le doit du travail. Document : Jean Jaurès parle aux mineurs, le 22 octobre 1903. . Jean Jaurès est un homme politique, parlementaire socialiste, connue pour ses actions dont la défenses des droits ouvriers en France. On peut apercevoir sur cette image Jean Jaurès

fin du XX ème siècle, la sociologie française utilise une nomenclature qui sert à répartir la population en différentes catégorie sociales. On la nomme nomenclature des Professions et Catégorie Socioprofessionnelles (PCS). La sociologie est une science humaine qui a pour but d'étudier les phénomènes sociaux. Elle étudie les formes, les développements et les évolutions de la cohabitation des hommes, ainsi que les facteurs qui ont une influence sur cette cohabitation. Elle a une dimension globale

établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 82.123.179.26 - 07/05/2011 16h36. © Fond. G. Péri Pour citer cet article : ANALYSE Sociologie électorale

nous avec la crise et les conséquences sociales qui en découlent au retour d’une société de classe ? INTRODUCTION : En 2007,les 10 % des Français les plus riches avaient un niveau de vie, en moyenne, 6,6 fois plus élevé que les 10 % les plus pauvres. Le ralentissement de la croissance depuis les années 70, la montée du chômage, le maintien voir le creusement des inégalités économiques et sociales sont autant de facteurs qui replace le terme de classe sociale au cœur de l’actualité ( qui avait

2012-2013 Ce document présente une liste de pistes de problématiques classées par Classe – Thème- axe de réflexion-thème d’objet d’étude. Les enseignants peuvent soumettre cette liste aux élèves, à mesure de l’avancement dans le programme. Les élèves peuvent choisir les problématiques qu’ils souhaitent traiter. Les problématiques surlignées en jaune peuvent être déclinées en autant d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE

2012-2013 Ce document présente une liste de pistes de problématiques classées par Classe – Thème- axe de réflexion-thème d’objet d’étude. Les enseignants peuvent soumettre cette liste aux élèves, à mesure de l’avancement dans le programme. Les élèves peuvent choisir les problématiques qu’ils souhaitent traiter. Les problématiques surlignées en jaune peuvent être déclinées en autant d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE

différentes, horaires, activités, lieux mais si l'on compare le revenu on parle en terme d'inégalités. La stratification sociale permet d'évaluer les inégalités. Les ouvriers peuvent-ils être plus avantagés que les cadres sur des critères tel que le revenu, la santé, la consommation ? Ces comparaisons peuvent-être faites dans le temps et permettent de voir des évolutions. B) Des inégalités d'ordre économique. Des inégalités de salaire Quelque soit la PCS les salaires masculins sont plus

Chapitre 1. La croissance éco est-elle facilement mesurable ? I. Notion de croissance éco A. Augmentation durable et à LT du volume de la P° 1. définition 2. notion quantitative : exercice en classe corrigé au vidéo projecteur 3. le calcul du PIB 4. PIB marchand et non marchand B. évolution et comparaison 1. distinction valeur volume : fiche de rappel 2. le PIB par hbt C. un cycle économique étude d'un document : taux de croissance du PIB français en volume (base 2000 en %) au vidéo

Population active dans les PCS 1. D’après l’INSEE en 2003, il y avait en France 27 054 000 personnes actives. 2. Part en % des exploitants agricoles hommes : Nb d’agriculteurs exploitants Hommes / Total des actifs Hommes x 100 = 3,5 % Sur 100 hommes actifs, 3,5 sont des agriculteurs exploitants, en 2003 selon l’INSEE. Femmes : - catégorie 1 = 1,9 % - catégorie 2 = 3,8 % - catégorie 3 = 10 % - catégorie 4 = 22,8 % - catégorie 5 = 47,8 - catégorie 6 = 10,9 % - catégorie 7 = 2,8 %

la société française, vous en présenterez les limites. Introduction Les professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) sont utilisées en France depuis plus d’un demi-siècle et ont pour but de classer la population active française dans différentes classes. Conçu à une époque où la société française était structurée en groupes sociaux consistants, dotés d’une forte conscience d’eux-mêmes et d’organisations représentatives puissantes, ce découpage fait de plus en plus l’objet de nombreuses