L évolution De La Justice Pénale Des Mineurs

27 Novembre 2008 Sanction Judiciaire Finalités, limites et évolutions possibles Sommaire Introduction 5 Les finalités de la sanction 5 A) Le rapport étroit entre la sanction et la règle de droit 5 B) Les objectifs de la sanction de la règle de droit 7 Problèmes et progression de la sanction 8 A) Les limites de la sanction 8 B) Evolution passée et future du droit à la justice 10 Conclusion 12 Annexes 13 Bibliographie 13 Sources Internet 13 Introduction

notamment ceux de la lutte contre les trafics illicites, et la criminalité organisée qui y est souvent associée (stupéfiants, précurseurs chimiques, contrefaçons, armes, etc.). A cet égard, la matière du contentieux douanier a fait l’objet d’une évolution importante de réformes, qui ont rarement visé exclusivement les litiges douaniers dans la mesure où elles ont été apportées à l’occasion de la révision plus générale du contentieux fiscal de droit commun dont elles n’ont constituées qu’un volet accessoire

Al TREILEA CURS DE DREPT PENAL Section 2 Paragraphe 1 C.Le nouveau Code penale de 1894 La premiere prop de revision 1974 En 1976 En 1981 Ces travaux demeurent un projet de texte de loi depose en 86 au bureau du senat , qui contenait un debut du code penal.En1986-1989 projet au sommeil puis Francoit Mitterand reactive le projet, et en 1992 un nouv code penal voit le jour sous forme de 4 loi, chaqunes correspondant a un livre du code penal, 4 livres du code panal.Une loi du 16

Aujourd’hui, nous sommes tous égaux face aux lois et sommes jugés selon les mêmes procédures quel que soit notre statut. Cependant, du fait de leur personnalité en formation et d’une part d’irresponsabilité liée à l’âge, on ne peut juger les mineurs de la même façon que les adultes. C’est pourquoi nous allons nous demander « comment lutter contre la délinquance juvénile, aujourd’hui en France ». Nous allons tout d’abord définir ce qu’est la délinquance, en nous intéressant à l’arsenal judiciaire

défectueux est de la responsabilité du producteur)  Il faut trouver le défaut du produit, le dommage et le lien de causalité entre le défaut et le dommage. Les parents sont présumés responsables des fautes commises par leur enfant mineur.  La victime doit prouver la faute du mineur et le fait que l’acte est objectivement illicite. Il peut aussi y avoir une présomption réfragable, qu’on peut renverser (ex : accident dans la cours de récréation). Les instituteurs et artisans sont présumés responsables des

AXA COURTAGE Lorsqu’un mineur a été confié à un établissement qui relève de l’autorité étatique, la responsabilité de l’Etat quand elle est engagée, même sans faute, pour les dommages occasionnés par ce mineur, n’est susceptible d’être exonérée que dans l’hypothèse où elle est imputable à un cas de force majeure ou à une faute de la victime. En l’espèce, le 3 Juillet 1994, un incendie s’est déclaré dans les locaux de l’institut départemental Enfance et Famille. Le mineur à l’origine du sinistre

il est nécessaire qu’un tiers tranche ce litige. Par conséquence, c’est l’état qui est le garant  du maintient de l’ordre public. La justice est un devoir de l’état envers ses citoyens. L’état a organisé un service public, les organes forment les institutions judiciaires. Le terme judiciaire : étiologie -> c’est ce qui rapporte à l’administration de la justice. Juridiction = trancher les litiges, ce terme est étendu I. Aperçu historique A. L’ancien régime Il se caractérisait par la multiplicité

L'apparition des centres fermés .Pendant longtemps la prise en charge des mineurs délinquants et leur éducation étaient contraignantes car elles étaient associées à l'enfermement et ceux qui en découlent c'est à dire la discipline et l'ordre .Cela débuta en 1836 avec la maison d’éducation de la petite roquette, véritable prison pour mineurs destinée à accueillir les délinquants et les vagabonds soumis au régime de l'encellulement de nuit puis intégral .Dans cet établissement l’éducation se

Dossier sur la justice Les condition pénitentiaire Sommaire 1) Problématique 2) Les conditions pénitentiaire et leurs compétence 3) Les conditions pénitentiaire en milieu fermer 4) Les conditions pénitentiaire en milieu ouvert 5) Le travail d’intérêt général 6) Mise à l'épreuve 7) Contrôle judiciaire 8) Libération conditionnelle 9) Placement sous surveillance électronique 10) Semi-liberté 11)Conclusion

Droit pénal général Introduction Le cours de droit pénal général a pour objet l'étude de la règle de droit pénal, c'est-à-dire de l'interdit social assorti d'une peine. La loi, expression de la volonté générale, définit strictement chacun des comportements qu'elle prohibe et sanctionne. Ainsi appréhendé, leur recueil (le Code pénal n'étant pas exhaustif) est au discours social ce qu'un dictionnaire est au langage ; son étude constitue le droit pénal spécial. Mais au-delà des particularités spécifiques