La Classe Ouvriere 20eme

Introduction « Oubliées », « écrasées » selon certains, les classes moyennes font régulièrement la une des médias et demeurent au coeur des débats actuels. Mais qu'entend-on par classe moyenne ? Il apparaît difficile d'apporter une réponse à ce questionnement puisqu'il n'existe pas de réel consensus sur ce qui la définit, ni sur ce qu'il faut pour en faire partie. Comme pour la pauvreté, il n’existe pas de définition objective des classes moyennes. Dans l'imaginaire collectif, elles représentent

présente l’état des débats sur la notion de pauvreté (en 1989) divisé en 3 aspects : 2 concepts différents de la pauvreté, la mesure de la pauvreté et la compréhension de la pauvreté. a. Définition de la pauvreté : Les premières générations ouvrières en Europe au 19ème siècle sont des catégories extrêmement pauvres. Ce sont des gens qui, au début, vont dépendre complètement de leur patron (rémunération mais très faible). Les premières recherches sur la pauvreté vont apparaître à cette époque-là

poursuivre avec l’entretien auprès d’un syndicat qui va nous permette, une fois la prise de connaissance du sujet, de mener une réunion discussion. Partie 1 : Cours sur le syndicalisme en France et en Europe INTRODUCTION Au-delà de ses origines ouvrières et purement revendicatives, le syndicalisme joue également un rôle déterminant dans la représentation et la défense des intérêts paysans ou des professions tertiaires (syndicats enseignants, policiers, personnel hospitalier). Un syndicat est "une

de l’industrie textile C) La machine à vapeur D) L’arrivée du pétrole et de l’électricité E) La révolution des transports II) Transformation des villes et des populations A) Les grandes transformations sociales B) L’urbanisation C) La classe ouvrière III) L’histoire de la propagation A) Les prémices de la Révolution Industrielle B) Les impacts de la Révolution Industrielle C) Le développement au reste du monde Conclusion Bibliographie Introduction La Révolution Industrielle en Europe

Monde rural: De l’agricole à l’environnement Objectif du cours : Espace rural : ce qui n’est pas urbain Le monde rural au 20eme siècle est passé d’une position de fonction de production agricole à une série d’autres types d’usage. Cet espace rural est aujourd’hui beaucoup plus diversifié que le suppose la population notamment urbaine. Le cours s’articulera en deux grandes parties : * L’aspect agricole du monde rural et l’évolution de l’agriculture. * Les aspects environnementaux et émergence

politique. Le PCL croit que la situation actuelle au Liban n’a pas de chance de progresser tant que le système confessionnel est maintenu. Au Liban, l’appartenance confessionnelle constitue le principal obstacle pour une prise de conscience de la classe. D’après le PCL, le confessionnalisme politique encourage les conflits entre les confessions, chaque communauté essayant d’arracher le plus de privilèges possible. En effet, pour les communistes, un changement radical est requis, un changement de

réalité importance classes moyennes, ouvrières, bourgeoises importance de l’histoire, contexte Balzac / Zola Naturalisme (19ème siècle) influence des sciences reproduire réalité objective renforce caractère réalisme Symbolisme (19ème siècle) prolongement poésie Baudelaire contre naturalisme suggérer plutôt que nommer, décrire, raconter vers impairs, musicalité Rimbaud / Verlaine Parnasse (19ème siècle) Surréalisme (20ème siècle) Absurde (20ème siècle) Nouveau roman (20ème siècle) LA POESIE

troupes fédérales contre les grévistes. Eugène Debs et d’autres responsables de l’ARU furent arrêtes et emprisonnés au motif de complot contre le gouvernement, la loi martiale fut proclamée et la grève déclarée illégale. Après cet élan de solidarité de classe qui avait suscité l’enthousiasme général, la défaite fut lourde de conséquences. L’ARU fut dissout. Malgré son échec, ce syndicat permit un grand pas en avant vers le syndicalisme révolutionnaire. A sa sortie de prison, Eugène Debs déclarait : « Le

ECONOMIQUE GENERALE Présentation du Cours  Il existe 2 parties essentielles : ➢ L’Europe ( chronologie : fin du Moyen Age, période préindustrielle ➢ Tous les continents ( chronologie : moitié du 18ème siècle jusqu’au 20ème siècle. Nous parlerons de ce qui il y avait avant la révolution industrielle et de ce qu’il y avait après. Il y a une rupture du monde ancien vers la modernité. En quoi peut-on considérer la révolution industrielle comme une rupture, une articulation

INTRODUCTION Présentation de l’auteur : Stéphane Lardy né en 1966, est juriste en droit du travail et docteur en sociologie. Il est également le secrétaire confédéral chargé de l'emploi et de la formation du syndicat Force Ouvrière (FO). Qu'est ce que la Force Ouvrière? Née en 1895 sous l’appellation CGT, la CGT-FO est apparue sous ce sigle en 1948 à l’initiative de militant(e)s refusant l’emprise du parti communiste sur la CGT. Son rôle: Regrouper les salariés (actifs, chômeurs et retraités)