La Connaissance Scientifique Repose T Elle Que Sur L Observation

différenciation sociale, de l’autonomie des sphères de socialisation (domaines d’existence), la question des modalités dont s’effectue ce qui « lie » l’individu au collectif s’est posée avec force. 4/ La nécessité d’une démarche d’objectivation scientifique Les sociologues partagent le souci de soumettre leur discipline à l’examen critique. E. Durkheim fait une démonstration sur le lien qui existe entre les caractéristiques familiales des individus, les événements politiques ou économiques et les

BlanchotMFW7.PDFFinance Contrôle Stratégie – Volume 2, N° 3, septembre 1999, p. 25 - 62. « La Connaissance Objective » de Karl Popper : principales thèses et apports pour les recherches en gestion* Fabien BLANCHOT** Université de Paris IX Dauphine Correspondance : Fabien Blanchot Crepa Université de Paris IX Dauphine Place du Maréchal de Lattre de Tassigny 75775 Paris Cedex 16 Email : fabien.blanchot@wanadoo.fr *

appropriés les hommes Plus particulièrement élaborée par les femmes autour de la fécondité, la fonction soignante issue des savoirs de soins s’est transmise de générations en générations par ces mêmes femmes. Ces savoirs se sont constitués par observation de la nature et transmis par les mains. En effet, le petit enfant se représentait les soins par les gestes que sa mère lui faisait. La 1ère figure de la soignante était alors la matrone. La matrone, c’est celle qui est devenue mère et qui a acquis

objets froids ou chauds, sent des odeurs, goûte des saveurs. Cette connaissance élémentaire apparait comme juste et vraie à celui qui la ressent. Mais cependant l’Homme, contrairement à l’animal, ne s’arrête pas à ce ressenti, il l’analyse et l’ordonne, afin de connaître, de comprendre ce qui l’entoure. Perception vient en effet du latin percipere, prendre ensemble, récolter. Cela signifie sentir, au travers des sens. La connaissance, au contraire, ne semble pas s’en tenir à une impression. Connaitre

| |1h |Les muscles et les autres organes consomment du |Mettre en évidence l’absorption de dioxygène |Mise en évidence des échanges gazeux au niveau d’un organe |Possibilité d’évaluer les connaissances | | |dioxygène et des nutriments (glucose par |et la libération de dioxyde de carbone par un|Re- Mesure Exao du taux de O2 dans une enceinte contenant un muscle ou autre ( |acquises à chaque séance par un contrôle très| |

psychanalyse ». Son travail, déjà bien avancé, allait paraître aux yeux du monde. Son contenu est une version hypercondensée de ses découvertes, comme un manifeste épistémologique. On pourrait penser que par ce biais, Freud cherchait une reconnaissance scientifique mais il ne s’illusionnait pas. Il se doutait bien qu’il soulèverait des critiques. Cependant, sans chercher à être plus convainquant, il introduit l’annonce d’une nouvelle science. Or, dans ce texte, Freud met la psychanalyse en position de saboter

LaVérité C’est une idée, une hypothèse, un élément de connaissance, ou encore une affirmation ou un discours « vrai ». Le « vrai » étant le caractère de conformité de la représentation mentale (hypothèses, idée, connaissance…) ou de son expression (autres représentations, discours, affirmations), avec la réalité correspondante (dans le TLFI : Qui est conforme à la réalité, à la vérité ou qui lui correspond.). Du point de vue le plus général, une vérité est donc une représentation mentale, une représentation

lui une relation avec le concept de vérité. Autant de composantes de l’intelligence qu’elles structurent et renforcent, tant par les démarches actives qu’elles appellent, que par les connaissances limitées mais précises auxquelles celles-ci aboutissent. Les élèves apprennent ainsi à apprécier la justesse d’une observation, l’exactitude d’une description, la pertinence d’un raisonnement en fonction des phénomènes étudiés et de la question posée : cela les conduit à se « décentrer » de leur point de vue

dans le temps et l'espace pour savoir ce qui l'influence. On le calcule : nombre de suicide / nombre de mort . Pour Durkheim quand on a cette approche on fait de la sociologie scientifique. Basée sur faits objectifs → étude quantitative. Pour lui l'étude du subjectif n'est pas fiable l'idéal c'est les statistiques. Observations : taux de suicide constant dans une même société mais varie d'un pays à l'autre. C'est donc quelque chose qui ne relève pas de la nature humaine mais d'un contexte sociétal.

premières à l'aide d'outils et de techniques est susceptible de mobiliser une pensée technologique. La question qui se pose alors est de savoir comment distinguer approche technologique et approche artistique, approche technologique et approche scientifique. Dans la réalité de la classe, ces approches sont souvent mêlées. Il convient de progressivement les singulariser pour permettre à l'élève de commencer à construire trois grilles de lecture (du monde) différentes (cycles 1 et 2). Ces apprentissages