La Conscience Hugo

1 – Victor Hugo défend la jeunesse A – Les valeurs de la jeunesse Victor Hugo aime la jeunesse. Il veut protéger cette jeunesse innocente. Cela se ressent par une telle motivation à leur faire prendre conscience de leur liberté. On peut le remarquer grâce à une gradation qu'il utilise, pour parler des jeunes ; vers 5-6 : « Soyez jeunes, gais, vifs, amoureux, soyez fous ! O doux amis, vivez, aimez ! Défiez-vous. » et au vers 9 : « Des cheveux en forêt, noirs, profonds, abondants ». Grâce à ces

poète », pages 124-125 | |Auteur |Baudelaire (1821-1867) |Rimbaud (1854-1891) |Louise Labé (1524-1566) |Alphonse de Lamartine 1790-1869) |Philippe Jaccottet (1925-) |Victor Hugo (1802-1885) |Victor Hugo (1802-1885) |Agrippa d’Aubigné (1552-1630) |Pierre de Ronsard (1524-1585) |Paul Éluard (1895-1952) |Louis Aragon.(1897-1982 |Victor Hugo (1802-1885) | |Recueil |Les fleurs du mal (1857) |Correspondance de Rimbaud (1871) |Sonnets (1555) |Méditations poétiques (1820) |L’Effraie et autres poésies (1953) |Les

VICTOR HUGO Feuilles d’automne (1831) Comment l’auteur exprime-t-il sa conception de la vie et du bonheur à travers ce poème ? Auteur romantique du XIXème siècle, Victor Hugo est principalement connu pour ses nombreux recueils de poèmes, comme Les Contemplations, Les Châtiments, ou encore Les Feuilles d'automne. Ce dernier, publié en 1831, est dominé par la mélancolie. L'auteur évoque son enfance auprès de sa mère, se souvient de son père, et s'émeut devant la nature. Selon lui, " ce sont

par les philosophes des Lumières. - la délusion face à la Révolution et à la période napoléonienne: les idéaux de liberté, d’égalité et de fraternité ne sont pas respectés. L’état d’âme romantique naît de la conscience de la perte de toutes les illusions, tout en conservant l’aspiration à l’infini et à l’éternité, à un bonheur sans limites. Le Romantisme, en tant que mouvement culturel organisé, naît en Allemagne, et c’est tout d’abord un mouvement philosophique

Elle est toute petite, une duègne la garde Elle tient dans sa main une rose et regarde (Hugo) b) L’Emigrant de Landor Road Le chapeau à la main il entra du pied droit Chez un tailleur très chic et fournisseur du roi (Apollinaire) c) Perette sur sa tête ayant un pot au lait Bien posé sur un coussinet Prétendait sans encombre arriver à la ville (La Fontaine) Exercice 4 Hugo raconte dans « La Conscience », la fuite de Caïn, premier meurtrier de l’humanité, qui redoute la colère de Dieu car

1. Le poète engagé L’engagement est un acte, ou une attitude de l’intellectuel, de l’artiste qui prenant consciences de son appartenance dans la société, renonce a une position simple de spectateur et met sa pensée au service d’une cause. Le poète, de même qui l’écrivain, le chanteur… peut dans un contexte historique précis (guerre mondiale, guerre de religion ou autre) décider de mettre en avant son art au service d’une cause. On parlera alors de poésie engagée. La poésie engagée a plusieurs

Anthologie «les comtemplations» De victor hugo Anthologie «les comtemplations» De victor hugo 1ère partie :Introduction « Les Contemplations » est un livre de Victor Hugo. Cet auteur est une icône de la littérature française, de la poésie au roman. Il est né le 26 février 1802, à Besançon, il est mort le 22 mai 1885 à Paris. Il composa de grands ouvrages tels que « Notre Dame de Paris », « Les Misérables » ou « Cromwell ». Dans cette anthologie, nous allons étudier une de ses œuvres, « Les

Victor Hugo grand poète engagé du XIXème siècle qui dénoncent le travail et l'exploitation des enfants. Nous nous demanderons quelles réflexions pourrions nous tirer de ces textes sur le travail ? Les textes 2 (Mélancholia) et 3 (Discours pour la chambre des pairs)cherchent à persuader alors que le texte 1 (Les caractères) dresse lui un portrait des agriculteurs de l'époque grâce à des métaphores. Afin de faire réfléchir les lecteurs Victor Hugo dans le texte 2 nous fait prendre conscience du temps

public) 2. Possibilité d'une action indirecte. (Prise de conscience; information; représentation/ mise à distance; action par identification: émotion) axe: est-ce qu'une oeuvre littéraire vise à être utile et efficace? Conseils prodigués Conseils du correcteur La question portant sur le "comment", il me paraîtrait judicieux d'envisager, dans l'action "indirecte", les moyens qui sucitent "la prise de conscience, l'information et l'émotion" en examinant les genres, registres

réception par le public) 2. Possibilité d'une action indirecte. (Prise de conscience; information; représentation/ mise à distance; action par identification: émotion) axe: est-ce qu'une oeuvre littéraire vise à être utile et efficace? Conseils du correcteur : La question portant sur le "comment", il me paraîtrait judicieux d'envisager, dans l'action "indirecte", les moyens qui sucitent "la prise de conscience, l'information et l'émotion" en examinant les genres, registres et tons mis en