La Méthode

La dissertation de SES L'épreuve de sciences économiques et sociales commune à tous les candidats dure 4 heures (les candidats ayant choisi l'enseignement de spécialité sont, en plus, évalués pendant une heure sur le programme de spécialité. Pour eux, la durée de l'épreuve est donc portée à 5 heures.) Vous devez traiter au choix une dissertation ou une question de synthèse. La nature de l'épreuve. La dissertation s'appuie sur un dossier documentaire. Le libellé du sujet vous invite à poser et

Écrivez en prose et dans un registre comique la suite du dialogue entre l'Ogre et la Fée : après son aveu, l'Ogre tente de se justifier. Le candidat peut s'appuyer sur les textes du corpus reproduits dans le sujet n° 33. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Analysez chacun des mots de la consigne. Cela permet de faire la « définition » du texte à produire et de cerner les contraintes. Genre du texte à produire : « dialogue » suggère de composer une sorte de petite scène de

Consommation et modes de vie N° 232 • ISSN 0295-9976 • Septembre 2010 Gabriel TAVOULARIS et Thierry MATHÉ Le modèle alimentaire français contribue à limiter le risque d’obésité prise de poids est souvent mise en relation avec de mauvaises habitudes alimentaires et la faiblesse de l’activité physique. Pourtant, plusieurs enquêtes sur les comportements alimentaires effectuées en France par le CRÉDOC montrent que notre relation à l’alimentation évolue très lentement. Le modèle alimentaire français

Méthodologie de la dissertation (appliquée à la question : Des artistes pour quoi faire ?) Introduire De nos jours, un adolescent qui annonce à sa famille son souhait de devenir artiste, provoquera le plus souvent du scepticisme, de la désapprobation, voire de l’hostilité face à ce choix professionnel. [accroche par l’exemple] En effet, être artiste n’est pas, aujourd’hui, considéré comme un réel métier ; c’est une voie non sécurisée, éloignée des cursus professionnels habituels, réputée

Que l’on vous pose un sujet de cours ou de réflexion, formulé ou non sous forme de question, qu’il s’agisse d’une phrase ou d’un court texte, la technique de la dissertation est la même. Elle commence par une étape fondamentale : comprendre le sujet qui vous est posé, ce qui veut dire apporter la plus grande attention à la façon dont il est rédigé. Les connaissances sont considérées comme un acquis. C’est votre capacité d’utiliser intelligemment ces connaissances qui sera évaluée : 1. capacité

prise de note I – Qu’est-ce que prendre des notes ? - c’est retenir l’essentiel d’un message en fonction du but qu’on se fixe ; - c’est s’adapter à certaines situations de communication orale ou écrite, immédiate ou différée ; - c’est comprendre le discours de l’autre et son organisation ; - c’est être capable de réorganiser ses notes et de les reformuler pour produire un nouveau texte. II – Pourquoi et dans quelles conditions prendre des notes ? • Pourquoi ? o pour garder

COMMUNICATION ET LE RECUEIL D'INFORMATION [1]Introduction La prise en compte des interférences possibles répertoriées en communication verbale et non verbale est essentielle pour permettre une mise en confiance rapide. Le soignant et le soigné étant placé dans les meilleures conditions, la communication peut se poursuivre vers un recueil de données. Comment recueillir les données 3 outils universels sont à notre disposition L'observation L'écoute Les questions Le silence

Formes indéterminées Quand on calcule des limites, les formes suivantes sont indéterminées : Formes indéterminées ∞ ∞ 0×∞ 0 0 +∞ − ∞ Indéterminations levées par le cours Polynômes, fonctions rationnelles • La limite d’un polynôme en +∞ ou −∞ est égale à la limite de son terme de plus haut degré. • La limite d’une fonction rationnelle en +∞ ou −∞ est égale à la limite du quotient de ses termes de plus haut degré. Nombres dérivés Les limites suivantes sont fournies dans le cours

Deuxième partie : (1/2h à ¾h, de l’ordre de ½ à 1 page) 4 points « Pour la partie 2 (Étude d'un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement de l'information. Cette deuxième partie de l'épreuve comporte une question générale et un document de nature strictement factuelle. Il s'agit principalement d'un document statistique (graphique ou tableau) de 120 données chiffrées

Démarche du commentaire : (voir aussi p. 507-508 du manuel) Il faut d’abord lire le texte à plusieurs reprises (crayons de couleur en main !) pour formuler des observations précises sur : - qui ? quand ? quoi ? où ? comment ?: les thèmes, les personnages, le cadre, la progression du texte - contexte littéraire - genre de texte - type de texte - registre dominant (comique, tragique, ironique, lyrique, etc) - le vocabulaire (champs lexicaux, vocabulaire mélioratif ou péjoratif, etc) -