La Mise Place D Un Projet D Activité Moniteur éducateur

MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider

mes connaissances. C'est pourquoi en 2001, j'ai fait le choix de m'engager dans un processus de formation pour assurer et compléter mes connaissances et compétences dans ce milieu. A l'obtention de mon brevet d’État d’Éducateur Sportif 1° option activités équestres j'ai eu l'opportunité d'enseigner. Les différents postes proposés ensuite ont enrichi mon expérience, fait découvrir des publics d'âges différents (enfants, adolescents, adultes) et par conséquents m'ont ouverte à des pratique différents

IntroductionDans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur éducateur, j'ai effectué mon second stage d'une durée de 280 h au sein d'un Centre d'Hébergement d'Urgence (CHU)Nous intervenons dans le domaine de l'accueil de l'hébergement et de la réinsertion sociale et professionnelle de toute personne sans abri, en situation de détresse médicale, psychique ou sociale orientées par le 115 Mon choix de stage s'est tourné vers une structure sociale car mon précèdent stage était dans une

d’activités de l’esat. - 7 - 6) les caractéristiques des personnes accueillies dans l’institution. - 7 - 7) l’effectif, l’âge. - 7 - 8) environnement de l’atelier. - 8 - Chapitre 2 : Description des principales activités de l’atelier menuiserie. - 10 - 1) Presentation des activités - 10 - 2) PRESENTATION DES POSTES. - 11 - 3) Présentation des conditions d’hygiène, de sécurité et de prévention. - 15 - 4) LES PUBLICS RECUS DANS L’ACTIVITE OU L’ATELIER. - 20 - a) Effectif de l’atelier.

RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (AFERTES) DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR (DEME) NOTE DE REFLEXION Domaine de compétence N°1 L’accompagnement à la scolarité des enfants placés en Maison d’enfants : « Je ne comprends pas, tu peux m’aider ? » Avril 2012 Delahaye Michael SOMMAIRE Introduction Page 1 I) Le cadre institutionnel: Page 2 La Maison d’enfants « La Charmille » a) la structure : b) le projet institutionnel : c) le public : d) le cadre juridique

LICA CRISTINA PROJET D’ANIMATION - Atelier musical Bloc 3: Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne Promotion 8A DEAES BUC RESSOURCES 2021-2023 « La musicothérapie affecte positivement la santé, l’éducation et la vie sociale… c’est une ouverture sur le monde que la musique nous offre. » -BENEZONSommaire 1. Introduction :...........................................................3 2. Présentation de la structure et spécificité................4 3. Présentation de

 Sommaire 1. Introduction 1.1 Présentation de l’établissement 1.2 Motivations 1.3 Objectifs généraux de l’institution 1.4 La population et ses problématiques 2. Réalisation du projet et analyse 3. Conclusion 1.Introduction « Les parents sont des distillateurs d’angoisse, mais ceux qui n’hériteraient d’aucune angoisse seraient bien plus démunis. » Citation de François WEYERGANS Source citations sur la page Angoisse - Citations - Dicocitations A l’ITEP on peut s’apercevoir que les enfants viennent

car elle n’a pas ou plus de vision centrale, on dit alors qu’elle est atteinte d’une déficience visuelle. L’incapacité : L’incapacité est une résultante de la déficience. Elle correspond à une réduction ou une impossibilité à accomplir certaines activités ou gestes de la vie quotidienne considérée comme normaux pour un être humain. Exemple : Une personne tétraplégique est dans l’incapacité de se nourrir seule du fait de son impossibilité à mobiliser ses membres. Le désavantage : Il est la conséquence

Introduction Étant actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi d'effectuer mon premier stage dans un Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique (ITEP), afin de découvrir un public que je ne connais pas. En effet, je me suis souvent questionnée sur les problématique des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle et en échec scolaire. Je ressens aujourd'hui le besoin d'acquérir des connaissances

d’accueil dans l’IME est de 24 enfants filles et garçons, polyhandicapées, présentant un handicap grave à expressions multiples associant déficience motrice et déficience mentale sévère et profonde, de 6 à 20 ans. Du fait qu’il n’y a pas assez de place dans le FAM ou dans la MAS des adultes de 20 à 28 ans sont encore en IME. L’association qui gère l’établissement est le Clos du nid de l’Oise qui a été fondé en 1967 par M. L’abbé Lucien Oziol. Le clos du nid assure les conditions de vie matérielles