La Moyennisation

les mêmes inégalités et clivages sociaux (les individus occupent la même place dans la société que leur parents). S’oppose à mobilité sociale*. Méritocratie : système social de répartition des richesses fondé sur le mérite de chacun. La moyennisation : processus de constitution d'une vaste classe moyenne, réduisant les positions extrêmes dans la stratification sociale et rapprochant ainsi les niveaux de vie et les modes de vie. La polarisation : processus de constitution de pôles principaux

Mény et Surel, la volatilité des électorats ouvriers se trouverait accru du fait qu’ils sont plus sensibles à des éléments conjoncturels dans leurs votes. En raison d’un certain nombre de transformation sociologique on aurait assisté à une moyennisation de la société occidentale, théorisé notamment par Henri Mendras. Nos sociétés seraient composées d’une vaste classe moyenne d’un coté et d’une minorité d’exclu de l’autre. (Entre 4 et 6 millions d’exclus en France). D’autres auteurs estiment que

Weiber les classes sociales sont d’ordre strictement économique. 4.2: Qui sont les classes moyennes ? Moyennisation de la société. c’est dans les années 60 que la cette classe a émmergé.Les évolutions de la productivité du travail et la croissance économique des 30 glorieuses ont conduit à une élévation des niveaux de vie. dans ce contexte les modes de vie ont convergé c’est :la moyennisation de la société. Les sociologues ont alors pris une image précise => à travers l’image de la toupi. Se sont

consommation et l’augmentation du niveau de vie de leurs habitants. Par ailleurs, la croissance conduit au développement de l’Etat providence, à la tertiarisation de l’emploi et à sa féminisation. L’antagonisme marxiste des classes fait place à la moyennisation de la société. © Tous droits réservés Studyrama 2006 Fiche téléchargée sur www.studyrama.com  

des w et la baisse du px des produit ( Fourastier : Pourquoi les prix baissent ? (1984)) Dvt de l’état providence pour les Ytr b) Le recul des inégalités de revenus grace au SMiG, les prestations sociales Travaux d’Henry Mendras «moyennisation de la sté » dans les années 60. Hausse de l’impot sur le Y et du taux marginal d’imposition avec le New Deal Hausse des syndicats et de leur pouvoir. 3) Hause et diversification de la C a) L’acces généralisé aux biens durables

|100 |100 | | Sources : *Ministère de l’Education Nationale, 2006 ** Insee, Enquête emploi, 2005 Document 4 : Plusieurs arguments tentent de valider cette hypothèse (de moyennisation). En termes de modes de vie : la réduction de l'éventail des revenus, le rapprochement des structures de consommation des ménages, la diffusion rapide des nouveaux biens et services dans la population. En termes d'attitudes : la similitude de l'évolution

de la société a pu en profiter. Les Trente Glorieuses sont assimilables aussi à l’apparition de la consommation de masse en Europe de l’Ouest, à d’importants gains sociaux, et à une hausse des salaires significative et durable, sans oublier une moyennisation inédite de la société qui passait notamment par une forte mobilité socialeOn observe une hausse de la mécanisation et des rendements agricoles, un déversement sectoriel de l’agriculture vers les services, moins d’agriculteur. Cette révolution touche

Trente ans de mutations, Armand Colin, 1998). LES CLASSES MOYENNES Introduction : Amorce = Certains sociologues comme Henri Mendras ont analysé les transformations de la structure sociale de la France à partir des années 1950 en termes de « moyennisation », caractérisée par un développement particulièrement important des classes moyennes. Problématique = Le concept de classes moyennes est délicat parce qu'il fait l'objet d'analyses diverses ; on peut toutefois en dessiner les contours. Elles comprennent

Les années 1980-Malgré une absence de changement politique , il y a quand même certains changements au sein de la société ,notamment la fin de la lutte des classes et une moyennisation de la

Constats sociaux : - tendance à l’uniformisation de la consommation mais maintien des écarts sur certains postes (loisirs, santé, école) ; - massification de l’école et maintien de l’inégalité des chances. Problématiques Peut-on parler de moyennisation de la société française ? Dans quelle mesure, les inégalités se sont-elles réduites ? ( ou renforcées selon période choisie) Peut-il y avoir des inégalités justes ou légitimes ? (voir fiche Idéal démocratique) Les inégalités : frein ou aiguillon